مریم پیل نال - دانشجوی کارشناسی ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان فارس، واحد زینب کبری (س) کازرون
مریم حسن زاده رستمی - مدرس گروه علوم پایه _ ریاضی، دانشگاه فرهنگیان فارس، واحد زینب کبری (س) کازرون

یکی از رویکردهای عصر حاضر در تعلیم و تربیت استفاده از رویکرد تمام ساحتی است . در این رویکرد باید تمامی ابعاد زندگی انسان از جمله ساحت اعتقادی ، عبادی و اخلاقی ، اجتماعی و سیاسی ، زیستی و بدنی ، زیبا شناسی و هنری ، اقتصادی و حرفه ای ، علمی و فناوری مورد توجه قرار گیرد. عملی کردن این امر توسط معلمان به خصوص در درس ریاضی به دلیل توجه پیش از حد به انتقال صرف مفاهیم کتاب وکمبود زمان نادیده گرفته می شود. از طرفی برخلاف نظر عامه مردم که وظیفه آموزش و پرورش را در ایجاد توانایی خواندن ، نوشتن و حساب کردن خلاصه می کنند؛ بالاترین سطح از اهداف آموزش و پرورش، تربیت انسانی تحلیلگر، خلاق و توانمند در عرصه های مختلف زندگی است . در همین راستا، این پژوهش را با هدف ارائه راهکارهایی برای پیادهسازی تدریس تمام ساحتی در ریاضیات انجام دادیم . قصه ها، بازی ها و روشهای تلفیقی ریاضی با دروس هنر و ورزش، مورد استفاده برای آموزش مفهوم عدد در پایه اول و چهار عملی اصلی ریاضی که در دوره اول ابتدایی آموزش داده می شود؛ جمع آوری کردیم . سپس هر یک از قصه ها ، بازی ها و آموزشهای تلفیقی را در ارتباط با ساحت های ششگانه مورد بررسی قرار دادیم . نتایج نشان داد استفاده از راهکارهای فوق در تدریس تمام ساحتی درس ریاضی تا حدود زیادی موثر واقع می شود و می تواند معلم را در اجرایی کردن بخشی از سند تحول یاری رساند.

مفهوم اعداد، چهار عمل اصلی ریاضی ، ساحت های ششگانه تعلیم و تربیت .