فرنگیس فیروزی شهواری - کارشناسی ، آموزش و پرورش ابتدایی ، تربیت معلم فاطمه الزهرا (س) اداره آموزش و پرورش شهرستان بندرعباس، آموزشگاه دخترانه ام کلثوم (س)
معصومه شاکری زاده - کارشناسی ، دینی و عربی ،دانشگاه آزاد، بندرعباس اداره آموزش و پرورش شهرستان بندرعباس،آموزشگاه دخترانه ام کلثوم(س)

املا، به معنی جانشین ساختن صحیح صورت نوشتاری کلمات و حروف به جای صورت آوایی آنهاست . اصطلاح دیس گرافی نیز برای کودکانی اطلاق میشود که علیرغم هوش طبیعی ، بسیار بد مینویسند. برخی معتقدند که بدنویسی این کودکان معموال به دلیل عدم هماهنگی حرکتی آنان است اما به هر حال نوشتن باید به عنوان یک عمل پیچیده که شامل رشد ذهنی ، مهارتهای حرکتی و بینایی است ، در نظر گرفته شودبا. توجه به اینکه معمولا بیان محاورهای کلمات و نوشتن رسمی آنها در بسیاری از موارد با یکدیگر تطابق ندارد لذا املا نوشتن کار دشواری است .اینجانب در سال تحصیلی ۱۴۰۲_۱۴۰۳ به عنوان آموزگار پایه پنجم ، با دانش آموزانی مواجه بودم که دارای ضعف در املا نویسی بودند . باید دیدن این مشکالت تصمیم گرفتم تا راه حل هایی برای بهتر شدن آنها اتخاذ نمایم .بعد از جمع آوری اطلاعات و تجزیه و تحلیل آن ، با روش هایی همچون ، افزایش تمرکز در دانش آموزان ، تقویت عضلات ، تقویت حافظه دیداری و شنوایی و روش های جدید املا گویی ضعف آنها را در درس املا کاهش دادم .

دانش آموز، درس املا، اختلال املا، درمان، ضعف املایی