چگونه توانستیم با روش های نوین تدریس باعث افزایش بهره وری علمی دانش آموزان شویم ؟
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: ششمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP10_2091
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 109
نویسندگان
کارشناسی ، علوم تربیتی ، دانشگاه خوارزمی تهراناداره آموزش و پرورش الموت غربی ، مدرسه شهید سردار سلیمانی
کارشناسی ، علوم تربیتی -آموزش ابتدایی ، دانشگاه بنت الهدی صدر (فرهنگیان )قزوین اداره آموزش و پرورش الموت غربی ، مدرسه شهید سردار سلیمانی
کارشناسی ، علوم تربیتی ، دانشگاه شهید رجایی (فرهنگیان) قزوین اداره آموزش و پرورش البرز، آموزشگاه حمزه
کارشناسی ، علوم تربیتی -آموزش ابتدایی ، دانشگاه بنت الهدی صدر (فرهنگیان )قزوین اداره آموزش و پرورش تاکستان، دبستان گل نرگس
چکیده
در این پژوهش نشان دادیم که چگونه با راهکارها و تجربیات دیگران و همکاری کادر مدرسه می توان هر اقدام مثبتی را در مدرسه به انجام رساند . روش تحقیق حاضر از نظر هدف کاربردی ، از نظر اجرا توصیفی ، از نوع اقدام پژوهی می باشد. این تحقیق در زمره تحقیقات کیفی است . ابزار گردآوری داده ها مصاحبه است . در سال های اخیر، برخی از کشورهای در حال توسعه ، با استفاده از نوآوری های آموزشی نظیر تلفیق رشته های درسی بهره گیری از علم و فناوری ، توسعه پژوهش در آموزش، ایجاد مدارس هوشمند و مجازی ، توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات در مدرسه ها و ...... توانسته اند، بسیاری از موانع را بردارند و از آموزش و پرورشی پیشرفته برخوردار شوند. نتیجه تجربیات این کشورها نشان می دهد که در امر آموزش، تغییر نگرش معلمان، بسیار موثرتر از توسعه ابزارهای جدید آموزشی است . به دیگر سخن ، تحول در آموزش و پرورش باید از معلم و کلاس درس شروع شود. با تمام این تفاسیر امسال نیز مانند سال های قبل تمایل داشتم که کلاس درس برای دانش آموزان کلاسی با شور و نشاط و باانگیزه باشد. در صدد یافتن راهی بودم که با توجه به انتظارات والدین و امکانات مدرسه از روش های نوین مناسب برای تدریس استفاده کنم ، موضوع جهانی شدن آموزش و تدریس را در نظر داشته باشم و موجب رشد خلاقیت دانش آموزان شوم.کلیدواژه ها
دانش آموز ، خلاقیت ، توسعه فناوری ،شور و انگیزهمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.