اثر بخشی روش های تدریس بر کیفیت آموزش و پرورش
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: ششمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP10_2066
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 195
نویسندگان
آموزگار ابتدایی، اداره آموزش و پرورش استان زنجان
هنرآموز، اداره آموزش و پرورش استان سیستان و بلوچستان
آموزگار ابتدایی، اداره آموزش و پرورش استان زنجان
دبیر، اداره آموزش و پرورش البرز
چکیده
در عصر حاضر، آموزش و پرورش به عنوان یکی از مهمترین ارکان جامعه ، نقشی اساسی در تربیت نسل آینده ایفا می کند کیفیت آموزش و پرورش ، عامل تعیین کننده ای در پیشرفت و توسعه جوامع به شمار می رود روش های تدریس به عنوان یکی از مولفه های اصلی در فرآیند یادگیری و آموزش ، نقش بسزایی در ارتقای کیفیت آموزش و پرورش دارند در این مقاله مروری ، به بررسی ا ربخشی روش های مختلف تدریس بر کیفیت آموزش و پرورش پرداخته می شود یافته ها روش های تدریس فعال مطالعات نشان داده اند که روش های تدریس فعال مانند یادگیری مشارکتی ، یادگیری مسئله محور و یادگیری تجربی ، در مقایسه با روش های سنتی تدریس ، ا ثربخشی بیشتری در ارتقای کیفیت یادگیری دارند استفاده از فناوری استفاده از فناوری های آموزشی در فرآیند یادگیری و آموزش ، می تواند به افزایش انگیزه دانش آموزان ، تسهیل یادگیری و ارتقای کیفیت آموزش و پرورش کمک کند ارزیابی مستمر ارزیابی مستمر دانش آموزان ، به معلمان کمک می کند تا از نقاط قوت و ضعف دانش آموزان آگاه شوند و در صورت نیاز، روش های تدریس خود را اصلاح کنند نتیجه گیری انتخاب روش تدریس مناسب ، یکی از عوامل کلیدی در ارتقای کیفیت آموزش و پرورش است معلمان باید با استفاده از روش های تدریس فعال ، فناوری های آموزشی و ارزیابی مستمر، به دانش آموزان در یادگیری مو ثر کمک کنندکلیدواژه ها
روش های تدریس ، کیفیت آموزش و پرورش ، یادگیری فعال ، فناوری آموزشی ، ارزیابیمقالات مرتبط جدید
- قدرت دموگرافیک بازتعریف قدرت ملی در عصر تحولات جمعیتی
- تحلیل تاثیر راهبردهای فراشناختی، رشدیافتگی پیش از ازدواج و ابعاد ساختار شخصیتی بر گرایش به طلاق درمیان زوجین متقاضی در تهران (نسل متولد دهه ۱۳۸۰)
- بررسی رابطه افزایش سن با کاهش تمایل به ازدواج در میان جوانان:ایرانی چالشها و راهکارها
- بررسی پیامدهای رفتاری پرخاشگری و اضطراب اجتماعی در میان نوجوانان
- تاثیر تفکر انتقادی و باورهای مذهبی بر تاب آوری دانش آموزان مدارس متوسطه شهرستان بندرخمیر در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.