نقش سواد رسانه ای معلمان در آموزش و پرورش

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش سواد رسانه ای معلمان در آموزش و پرورش می باشد. این تحقیق با روش تحلیل محتوا و با رویکرد کیفی و به صورت علمی مروری انجام گرفته است و از طریق مطالعه کتابخانه ای - اسنادی بوده است . سواد رسانه ای به معنای تحقیق ، تحلیل ، آموزش آگاهی از تاثیرات رسانه ها بر افراد و جوامع است . سواد رسانه ای ، نوعی درک متکی بر مهارت است که می توان بر اساس آن انواع رسانه ها را از یکدیگر تشخیص داد و انواع تولیدات رسانه ای را تفکیک و شناسایی کرد. رسانه در کنار نظام آموزش و پرورش، خانواده و نهاد های غیر دولتی یکی از ارکان اساسی شمارده می شود. رسانه می تواند پدید آورنده فرصت ها و تهدید ها باشد. با توجه به عصر حاضر و گرایش مسائل مختلف زندگی بشر به رسانه ، لازم است آموزش هایی جهت ایجاد سواد رسانه ای در سطح جامعه ایجاد شود. افراد با سواد رسانه ای ، در برابر اطلاعات رسانه ای ، آسیب پذیری کمتری دارند. رسانه ها عوامل قدرتمندی هستند که به صورت سنتی در محیط چاپی وجود ندارند، ولی مزایایی مثل قابلیت تعامل ، غیر خطی بودن، فوری بردن دسترسی به اطلاعات و همگرایی متن و تصویر شنیدار و دیدار را نیز ارائه می کنند. نگرش اساسی در آموزش سواد رسانه ای باید در نحوه بازنمایی ابزارهای نوین فرهنگی و فعالیت های رسانه ای و ساختارهای جدید معناسازی ، متمرکز شود. فرهنگ رسانه ای ، نقش مهمی در زندگی امروز بازی می کند و باید در برنامه درسی گنجانده شود. به علاوه معلمان و استادانی که مهارت های سواد رسانه ای را کسب می کنند. می توانند به اشاعه دهندگان اطلاعات تاثیرگذارتری تبدیل شده و فاصله میان برنامه های آموزشی و برنامه های اجتماعی را بردارند تا نهاتای به مصرف کنندگان(مخاطبان) منتقد و تیزبین با تفکر انتقادی مبدل شوند.

کلیدواژه ها:

سواد ، سواد رسانه ای ، آموزش و پرورش