نقش مدرسه در پرورش مهارتهای اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: ششمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP10_1996
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 143
نویسندگان
کارشناس علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان اصفهاناداره آموزش وپرورش منطقه فلاورجان،آموزشگاه شهید فهمیده
کارشناس آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان اصفهان(پردیس شهید باهنر) اداره آموزش وپرورش منطقه فلاورجان،آموزشگاه شهید فهمیده
کارشناسی از دانشگاه فرهنگیان اداره آموزش وپرورش فلاورجان،دبستان شاهدکشاورز
کارشناسی ارشد دانشگاه پیام نورمبارکه اداره آموزش وپرورش فلاورجان
چکیده
مدارس نقشی اساسی در شکل گیری و توسعه مهارتهای اجتماعی دانش آموزان ابتدایی ایفا می کنند .این مهارتها شامل توانایی برقراری ارتباط موثر، همکاری با دیگران، حل تعارض و ابراز همدلی است .این مقاله به بررسی راهبردهای مختلفی می پردازد که مدارس می توانند برای پرورش این مهارتها به کار گیرند .از جمله این راهبردها می توان به فعالیت های گروهی ، آموزش حل تعارض، برگزاری نمایش های تئاتر، فعالیت های ورزشی تیمی ، و فعالیت های داوطلبانه اشاره کرد .همچنین ، نقش معلمان و محیط مدرسه در ایجاد فضایی که مهارتهای اجتماعی در آن رشد کنند، مورد بحث قرار می گیرد .در نهایت ، تاثیر این مهارتها بر عملکرد تحصیلی و موفقیت طولانی مدت دانش آموزان بررسی می شود .یافته ها نشان می دهند که مدارس با ایجاد فرصت های مناسب و ارائه برنامه های آموزشی موثر می توانند نقش قابل توجهی در پرورش مهارتهای اجتماعی دانش آموزان ابتدایی داشته باشند .این مهارتها نه تنها به بهبود روابط دانش آموزان با همسالان و معلمان کمک می کند، بلکه آنها را برای موفقیت های آتی در زندگی شخصی و حرفه ای آماده می سازد.کلیدواژه ها
مهارتهای اجتماعی ،دانش آموزان ابتدایی ،نقش مدرسهمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.