نقش عزت نفس در فرهنگ پذیری دانش آموزان متوسطه دوم سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: ششمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP10_1777
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 76
نویسندگان
هنرآموز، کارشناسی برق الکترونیک
هنرآموز، کارشناسی ارشد مهندسی کامپیوتر
هنرآموز، کارشناسی مهندسی کامپیوتر
هنرآموز، کارشناسی مهندسی کامپیوتر
چکیده
هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی نقش عزت نفس در فرهنگ پذیری دانش آموزان متوسطه شهر تهران می باشد. جامعه آماری این پژوهش تعداد ۱۱۹ دانش آموز دختر پایه های تحصیلی یازدهم و دهم در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱می می باشد که ۸۷ نفر با نمونه گیری کوکران به عنوان حجم نمونه آماری پژوهش انتخاب شدند و از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده شده است . در این پژوهش ابزار سنجش پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت ،آیزنگ و پرسشنامه خود محقق ساخته فرهنگ پذیری بر حسب میزان اجتماعی بودن دانش آموزان می باشد که دارای طیف ۵ تایی لیکرت است . روایی صوری این پرسشنامه ها علاوه بر اینکه مورد تایید استادان و صاحبنظران دانشگاهی بوده، از نظرات اساتید محترم راهنما و مشاور نیز بهره گرفته شد و با مقدار میانگین ۷۳/۰ مورد تایید قرار گرفت . همچنین پایایی سوالات نیز بر اساس محاسبه ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه ها بصورت میانگین ۷۶/۰محاسبه گردید. در بخش تجزیه و تحلیل آماری در آمار توصیفی از شاخص های پراکندگی و در بخش آمار استنباطی از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است . به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از بسته نرم افزاری SPSS۱۸ استفاده شده است . نتایج بدست آمده از سوال ها نشان داده که رابطه معناداری بین مولفه های عزت نفس دانش آموزان با متغیر فرهنگ پذیری وجود دارد. در این پژوهش رابطه بین پنج مولفه اساسی عزت نفس که عبارتند از امنیت ، خودپذیری ، پیوند جویی ، تعهد و شایستگی با متغیر فرهنگ پذیری رابطه معنی دار و مثبت و مستقیم گزارش شده است .کلیدواژه ها
مولفه های عزت نفس ، فرهنگ پذیری ، دانش آموزان مقطع متوسطهمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.