اقدام پژوهی : چگونه توانستم پرخاشگری دانش آموز پایه پنجم را به یک انگیزه برای کار گروهی و همکاری تبدیل کنم ؟
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: ششمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP10_1298
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 83
نویسندگان
آموزگار ابتدایی ، آموزش و پرورش استان کردستان شهرستان دیواندره
چکیده
در این تحقیق ، به مطالعه راهکارهای کاهش پرخاشگری و تبدیل آن به انگیزه برای کار گروهی در دانش آموز پایه پنجم پرداخته شده است . با استفاده از مفاهیم رفتاری و آموزش مهارتهای اجتماعی ، دانش آموز از طریق فعالیت های گروه ی جذاب و تشویق به همکاری ، به تعامل مثبت و انگیزه برای شرکت فعال در گروهها هدایت شده. برای دستیابی به این اهداف، ابتدا مشکلات و عوامل موثر بر پرخاشگری در دانش آموز مورد بررسی قرار گرفته و سپس راهکارهایی برای ایجاد تغییر در رفتارهای او ارائه شده است . مهمترین نتیجه این تحقیق ، اثربخشی استفاده از تکنیک های آموزشی مبتنی بر همکاری و تعامل در کاهش پرخاشگری و تشویق دانش آموز به فعالیت های گروهی است . نتایج نشان می دهد که این رویکردها موجب کاهش پرخاشگری شده و باعث افزایش همبستگی و موفقیت دانش آموز در محیط های گروهی می شود. این تحقیق نشان می دهد که تغییراتی در رویکردها ی آموزشی و ارتقای مهارتهای اجتماعی دانش آموزان می تواند بهبود چشمگیری در رفتارهای آنان داشته باشد. با توجه به اهمیت همکاری و هماهنگ ی در جوامع امروزی ، این تحقیق نشان می دهد که تربیت و آموزش دانش آموزان برای همکاری و تعامل م ی تواند نقش موثری در شکل دهی به شخصیت و رفتار آنها داشته باشد. این تحقیق با ارزیابی اثربخشی راهکارهای ارائه شده، به توصیه هایی برای ارتقای همکاری و انگیزه در محیط های آموزشی می پردازد.کلیدواژه ها
پرخاشگری دانش آموزان، کار گروهی ،همکاری و تعاملمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.