بررسی نقش خانواده و مدرسه بر کاهش استرس و اضطراب امتحانات دانش آموزان مقطع ابتدایی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: ششمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP10_1260
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 122
نویسندگان
کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان ،پردیس حضرت زینب کبری ، اراک، ایران
چکیده
استرس و اضطراب امتحانات یکی از مسائل مهمی است که دانش آموزان مقطع ابتدایی با آن مواجه هستند. این استرس و اضطراب می تواند بر عملکرد تحصیلی ، بهداشت روانی و حتی رشد اجتماعی آنان تاثیر منفی بگذارد. در این میان، خانواده و مدرسه دو نهاد اصلی هستند که نقش حیاتی در کاهش این استرس و اضطراب دارند. در این مقاله به بررسی تاثیر خانواده و مدرسه بر کاهش استرس و اضطراب امتحانات دانش آموزان مقطع ابتدایی می پردازیم . این مقاله به بررسی نقش خانواده و مدرسه در کاهش این استرس و اضطراب می پردازد. خانواده با ایجاد محیطی آرام و حمایت گر، تمرکز بر تلاش و پیشرفت کودک به جای نتایج صرف، و برنامه ریزی منظم برای زمان مطالعه و استراحت ، می تواند به کاهش استرس کمک کند. همچنین ، تشویق به شرکت در فعالیت های تفریحی و ورزشی نقش مهمی در تخلیه انرژی های منفی و رسیدن به آرامش دارد.از سوی دیگر، مدرسه نیز با ایجاد محیطی حمایتی و دوستانه ، استفاده از روشهای تدریس تعاملی و مشارکتی ، و آموزش مهارتهای مدیریت استرس به دانش آموزان، می تواند به کاهش اضطراب امتحانات کمک کند. برگزاری جلسات مشاوره و حمایت روانی برای دانش آموزان و والدین ، و ارائه راهکارهای علمی و عملی توسط مشاوران مدرسه ، نقش موثری در کاهش استرس دارد.نتایج این بررسی نشان می دهد که همکاری مستمر و هم افزایی میان خانواده و مدرسه می تواند به کاهش استرس و اضطراب امتحانات دانش آموزان کمک کند و در نتیجه ، عملکرد تحصیلی و بهداشت روانی آنان را بهبود بخشد. بنابراین ، توجه به این جنبه ها و تقویت ارتباطات مثبت و موثر میان والدین ، معلمان و مشاوران مدرسه ضروری استکلیدواژه ها
دانش آموز، خانواده ،مدرسه ، استرس ، اضطراب ، امتحانمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.