تبیین ارتباط یادگیری خود راهبر با تقویت خودپنداره ی دانش آموزان دبستان پسرانه شاهد زاهدان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: ششمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP10_1205
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 68
نویسندگان
آموزگار ، آموزش و پرورش استان سیستان و بلوچستان،شهرستان زاهدان
آموزگار ، آموزش و پرورش استان سیستان و بلوچستان،شهرستان زاهدان
آموزگار ، آموزش و پرورش استان سیستان و بلوچستان،شهرستان زاهدان
چکیده
هدف اصلی پژوهش حاضر تبیین ارتباط یادگیری خود راهبر با تقویت خودپنداره ی دانش آموزان دبستان پسرانه شاهد زاهدان است که به صورت توصیفی - همبستگی در فروردین ۱۴۰۳با جامعه ی آماری ۵۳۴ نفر و نمونه ی ۱۸۷نفری که به صورت تصادفی انتخاب شدندو پرسشنامه محقق ساخته ی ۳ سوالی ۴ گزینه ای با ضریب آلفای کرونباخ ۷۴۴/۰انجام شد خودپنداره تا حدود زیادی تعیین کننده مسیر رفتار می باشد، این موضوع قضاوتی است که فرد در زمینه های موفقیت ، ارزش ها، توانایی ها، اهمیت و اعتبار فردی دارد، خودپنداره تا حدود زیادی تعیین کننده مسیر رفتار می باشد، این موضوع قضاوتی است که فرد در زمینه های موفقیت ، ارزش ها، توانایی ها، اهمیت و اعتبار فردی دارد مفهوم یادگیری خودراهبر از آموزش بزرگسالان نشات گرفته استبه دلیل مزایای مربوط به برآیندهای یادگیری خودراهبر، محیطهای آموزشی و سازمانی ، به طور جدی بر اهمیت آن تاکید میورزند و ارزش آن به عنوان یک مهارت لازم برای آموزش و کار در قرن بیست و یکم مورد توجه قرار گرفته است براساس استنباط های انجام شده یادگیری خود راهبر با خودپنداره اجتماعی ، تحصیلی و فردی با یادگیری دانش آموزان ابتدایی دبستان شاهد زاهدان همبستگی مثبت ومعنی دارد پیشنهاد می شود در پژوهش آتی پیرامون تاثیر خود پنداره بر پیشرفت تحصیلی مقاله ای نوشته شود.کلیدواژه ها
یادگیری خود راهبر، تقویت خودپنداری ، دانش آموزان، ابتداییمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.