اثربخشی بازی درمانی بر کارکردهای اجرایی دانش آموزان با اختلال ریاضی درپایه پنجم شهر بندر عباس
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: ششمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP10_1092
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 64
نویسندگان
کارشناسی ارشد رشته روانشناسی عمومی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد
چکیده
این مطالعه با هدف تعیین اثربخشی بازی درمانی ، رویکرد رفتاری - شناختی بر کارکردهای اجرایی دانش آموزان پایه پنجم دارای اختلال ریاضی انجام شد. برای انجام تحقیق از طرح نیمه آزمایشی پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل استفاده شده است . جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان پایه پنجم سال تحصیلی ۱۳۹۴-۱۳۹۳ دارای اختلال ریاضی شهر بندرعباس که به مرکز اختلال یادگیری آموزش و پرورش استثنایی بندر عباس مراجعه کردند، می باشد. تعداد این دانش آموزان حدود ۹۸ نفر می باشد. از بین این مراجعین تعداد ۴۰ نفر از دانش آموزان پایه پنجم دارای اختلال ریاضی انتخاب شدندو به روش تصادفی ۲۰ نفر در گروه آزمایش و ۲۰ نفر نیز در گروه کنترل جایگزین شدند. در گروه آزمایش مداخله بازی درمانی طی ۲۰ جلسه ۴۵ دقیقه در طی ۲۰ روز (هر روز) اجرا شد. از سه ابزار آزمون ریاضیات ایران کی مت محمداسماعیل (۱۳۸۹)، آزمونی آندره (۱۹۴۲)و خرده آزمون حافظه عددی و تشابه های هوش آزمای کودکان وکسلر (۱۹۴۹) استفاده شد. برای آزمون فرضیات از آزمون تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد که بازی درمانی در بهبود استدلال و حافظه کاری تاثیر معنی دار داشته است ، اما در فرایند سازماندهی - برنامه ریزی دانش آموزان با اختلال یادگیری ریاضی موثر نبود.کلیدواژه ها
اختلال ریاضی ، کارکرد اجرایی ، بازی درمانی ، پایه پنجم .اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.