بررسی تاثیرات روانشناختی اختلال یادگیری نوشتن بر روی دانش آموزان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: ششمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP10_0994
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 117
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان واحد بنت الهدی صدر شهرستان فردوس ، ایران
چکیده
برای کودکان گاهی شد راه ارتباط تفهیم و تفاهم می گردد. به نظر میرسد مشکل اصلی این دانش آموزان سواد آموزی نیست و در درک ریاضی علوم و غیره مشکل ندارند مشکل آنها این است که نمیتوانند به زبانی که معلم تکلم می کند با او ارتباط ادراکی برقرار کنند زبان برای دانش آموزان فارسی زبان وسیله ای آشنا در دسترس و بدون تلاش آگاهانه و برای دانش آموزان غیر فارسی زبان وسیله ای با آشنا با تلاش آگاهانه می باشد. بیشتر وقت و انرژی غیر فارسی زبانها صرف درک زبان و زبان آموزی میشود و برای سواد آموزی زمان انرژی و انگیزه ای نمی ماند. هدف این تحقیق بررسی مشکلات دانش آموزان میباشد که بی توجهی به این مهم، باعث ناتوانی در سواد آموزی افت و ترک تحصیلی دانش آموزان می شود.کلیدواژه ها
یادگیری آموزش و تعلیم ، دانش آموز ؛ زبانمقالات مرتبط جدید
- چگونه توانستم از طریق روشهای مشارکتی، دانش آموزان را در فرآیند آموزش فعال کنم؟
- موانع گرایشی (عاطفی) تحکیم مبانی اعتقادی نوجوانان در آیات و روایات
- ترویج حس وطن دوستی از کتب فارسی اول و دوم و سوم
- تحلیل اندیشههای آموزشی میشل فوکو و تاثیر آن بر نظامهای آموزشی معاصر
- نقش بازی در فرآیند یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.