بررسی نقش واسطه ای سرمایه فکری در رابطه ی بین خود پنداشت تحصیلی و مدرسه گریزی در میان دانش آموزان پایه دوم مدارس ابتدایی روستایی شهرستان نقده
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: ششمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP10_0894
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 117
نویسندگان
کارشناسی ارشدعلوم تربیتی ، اداره آموزش و پرورش شهرستان نقده ، دبستان ۱۵ خرداد گرده قیط
چکیده
هدف تحقیق، بررسی نقش واسطه ای سرمایه فکری در رابطه ی بین خودپنداشت تحصیلی و مدرسه گریزی در میان دانش آموزان پایه دوم مدارس ابتدایی روستایی شهرستان نقده بود. روش این پژوهش پیمایشی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش ۳۷۵ نفر از دانش آموزان پایه دوم مدارس ابتدایی روستایی شهرستان نقده در سالتحصیلی ۱۴۰۳ - ۱۴۰۲ می باشند. که از میان آنها با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای و با استفاده از فرمول کوکران با سطح اطمینان ۹۵ درصد تعداد ۱۹۰ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه سرمایه فکری خود پنداشت تحصیلی و مدرسه گریزی بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش معادلات ساختاری (SEM) با رویکرد حداقل مربعات جزئی و نرم افزار smartpls۳ استفاده شده است. با توجه به یافته های تحقیق این نتیجه حاصل شد که رابطه بین سرمایه فکری و خود پنداشت تحصیلی رابطه بین سرمایه فکری و مدرسه گریزی خود پنداشت تحصیلی بر مدرسه گریزی از طریق سرمایه فکری در میان دانش آموزان پایه دوم مدارس ابتدایی روستایی شهرستان نقده همگی با سطح معناداری کمتر از ۰.۵ و عدد معناداری با t-value بیشتر از ۱.۹۶ پذیرفته شده و می توان با ۹۵ درصد. اطمینان تاثیر مثبت فرضیه های ذکر شده را معنادار دانسته و پذیرفت. در این پژوهش همه شاخص ها در محدوده برازش مطلوب قرار دارند. بنابراین در کل میتوان نتیجه گرفت که مدل ساختاری ارائه شده دارای برازش مطلوب می باشد.کلیدواژه ها
سرمایه فکری خودپنداشت تحصیلی، مدرسه گریزیمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.