مدلیابی معادلات ساختاری نقش میانجی باورهای ضمنی هوش در رابطه بین ویژگی های شخصیتی بابی صداقتی تحصیلی در دانش آموزان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: ششمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP10_0804
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 91
نویسندگان
استادیار، گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
دانشجوی دکتری روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ا یرا ن
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی مدلیابی معادلات ساختاری نقش میانجی باورهای ضمنی هوش در رابطه بین ویژگی های شخصیتی با بی صداقتی تحصیلی در دانش آموزان بود. روش این مطالعه توصیفی - همبستگی بود. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر تهران در فروردین و اردیبهشت ۱۴۰۳ بودند. حجم نمونه با روش نمونه گیری در دسترس(شیوه آنلاین ) ۳۰۰ نفر انتخاب شد. ابزار گردآوری دادههای پژوهش شامل مقیاس بی صداقتی تحصیلی ((ADS ویترسپون و همکاران (۲۰۱۰)، سیاهه شخصیت هگزاکو((۲۴-BHI دی ورایز(۲۰۱۳) و مقیاس نظریه تلویحی هوش((ITIS عبدالفتاح و یاتس (۲۰۰۶) بود. دادهها با استفاده از همبستگی پیرسون و معادلات ساختاری تحلیل شد. یافته های پژوهش نشان داد که اثرات مستقیم صداقت -فروتنی ، هیجانپذیری ، برونگرایی ، وظیفه شناسی ، باز بودن نسبت به تجربه ، باور ذاتی هوش و باور افزایشی هوش بر بی صداقتی تحصیلی معنادار است . همچنین نتایج نشان داد که صداقت -فروتنی و برونگرایی با نقش میانجی باور ذاتی هوش بر بی صداقتی تحصیلی معنادار بودند. در نهایت نتایج نشان داد که مسیرهای صداقت -فروتنی ، هیجانپذیری ، توافق ، وظیفه شناسی و باز بودن نسبت به تجربه با نقش میانجی باور افزایشی هوش بر بی صداقتی تحصیلی معنادار بودند. بر اساس نتایج این پژوهش پیشنهاد می شود که رابطه بین این متغیرها در مداخله های مرتبط با بی صداقتی تحصیلی دانش آموزان مورد توجه قرار گیرد.کلیدواژه ها
باورهای ضمنی هوش، ویژگی های شخصیت ، بی صداقتی تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش شفقت به خود در پیش بینی کیفیت زندگی معلمان شهرستان رستم در سال تحصیلی ۱۴۰۴- ۱۴۰۳
- تاثیر روانشناسی مثبتگرا بر روی روابط والد - فرزند در مادران دارای فرزند اتیسم
- Investigating the Impact of Painting Therapy on Self - Esteem and Social Interaction of Elementary Students with Specific Learning Disabilities in Rostam City
- Ethical and social challenges of using artificial intelligence in education
- بررسی رابطه سبک فرزندپروری والدین با تاب آوری دانش آموزان دختر دارای شکست عاطفی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.