ارزیابی تاثیر آموزش مهارتهای حل مسئله بر توانایی های تحلیلی و تفکر انتقادی دانش آموزان ابتدایی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: ششمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP10_0789
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 114
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، اداره آموزش و پرورش کردستان، شهرستان مریوان
کارشناسی علوم تربیتی، اداره آموزش و پرورش کردستان، شهرستان مریوان
کارشناسی علوم تربیتی، اداره آموزش و پرورش کردستان، شهرستان مریوان
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، اداره آموزش و پرورش کردستان، شهرستان مریوان
چکیده
این پژوهش با هدف ارزیابی تاثیر آموزش مهارتهای حل مسئله بر توانایی های تحلیلی و تفکر انتقادی دانش آموزان ابتدایی انجام شد. این پژوهش از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی منطقه ای آموزشی بود. نمونه گیری به روش تصادفی خوشه ای انجام شد و تعداد ۶۰ دانش آموز به عنوان نمونه انتخاب شدند که به طور مساوی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. برای گردآوری دادهها از ابزارهای متنوعی شامل پرسشنامه های استاندارد، آزمون های تحصیلی ، مشاهدات و مصاحبه ها استفاده شد. گروه آزمایش به مدت ۱۰ هفته تحت آموزش مهارتهای حل مسئله قرار گرفتند، در حالی که گروه کنترل هیچ گونه آموزشی دریافت نکردند. دادهها با استفاده از آزمونهای آماری توصیفی و استنباطی شامل آزمون t مستقل و تحلیل کوواریانس تحلیل شدند.نتایج نشان داد که آموزش مهارتهای حل مسئله تاثیر مثبت و معناداری بر بهبود توانایی های تحلیلی و تفکر انتقادی دانش آموزان دارد. علاوه بر این ، آموزش مهارتهای حل مسئله بر بهبود عملکرد تحصیلی و توانایی های شناختی دانش آموزان نیز تاثیر مثبت داشت . همچنین ، ارتباط مثبت و معناداری بین انگیزه یادگیری و مهارتهای حل مسئله مشاهده شد و تفاوت معناداری بین تاثیرات آموزشی بر دانش آموزان دختر و پسر وجود نداشت . این یافته ها نشاندهنده اهمیت و اثربخشی آموزش مهارتهای حل مسئله در بهبود توانایی های تحلیلی و تفکر انتقادی دانش آموزان ابتدایی است .کلیدواژه ها
آموزش مهارتهای حل مسئله ، توانایی های تحلیلی ، تفکر انتقادی ، دانش آموزان ابتدایی ، عملکرد تحصیلی ، توانایی های شناختیمقالات مرتبط جدید
- اثربخشی درمان فراتشخیصی یکپارچه بر نظم جویی هیجانی و تاب آوری آتش نشانان شهر مشهد
- اثربخشی آموزش تئوری انتخاب بر پایستگی تحصیلی دانش آموزان
- اثربخشی زوجدرمانی هیجان مدار بر نشخوار فکری، علائم روانی و ابرازگری عاطفی زوجین دارای همسر وابسته به مواد مخدر شهر تهران
- اثربخشی گروه درمانی شناختی- انسانگرایانه بر بهبود مهارتهای ارتباطی و سبک زندگی زنان متاهل
- اثربخشی آموزش گروهی مبتنی بر شفقت خود بر نشخوار فکری و اجتناب شناختی- رفتاری در نوجوانان مبتلا به نشانه های افسردگی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.