بررسی آموزش مبتنی بر هوش هیجانی بر افزایش شادکامی دانش آموزان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: ششمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP10_0744
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 104
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی ورزش، آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش ناحیه دو سنندج.
چکیده
هوش هیجانی نقش مهمی در تعیین برون دادهای زندگی دارد که بسیار بیشتر از هوش عمومی و عوامل شخصیتی است . با بهبود شادکامی و هوش هیجانی ، توانمندی دانش آموزان نسبت به رفع مشکلات افزایش یافته و در مقابله با مشکلات کم نمی آورند و در بلندمدت امید به زندگی در آنها افزایش پیدا خواهد کرد. هوش هیجانی از توانایی به هم پیوسته عاطفی ، شخصی و اجتماعی تشکیل شده که افراد را در مواجهه با واجبات زندگی روزمره کمک می دهد. هوش هیجانی همان توانایی های یک شخص درمقابله با چالش های محیطی است و موفقیت فرد را در زندگی پیش بینی می کند. لذا پژوهش حاضر با هدف بررسی آموزش هوش هیجانی بر افزایش شادکامی دانش آموزان انجام گرفت . این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش، توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه مورد مطالعه پژوهش را دانش آموزان شهر سنندج تشکیل داد، ابزار گردآوری دادهها شامل پرسشنامه شادکامی آکسفورد توسط آرگایل و لو (۱۹۹۰) بود که پایایی آن از طریق روش کودر ریچاردسون محاسبه شد که در پیش آزمون و پس آزمون به ترتیب ۸۳/۰ و ۸۷/۰ بود و روایی آن از طریق نظرخواهی از معلمان مدرسه تایید شد. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از آزمونهای آماری کولموگرف اسمیرونوف، همبستگی پیرسون، آزمون t همبسته استفاده گردید. نتایج نشان داد، نمره میزان شادکامی دانش آموزان در پیش آزمون ۵۰/ ۲۴ بود که در پس آزمون به ۴۰/۲۸ افزایش یافته است و این افزایش از نظر آماری نیز معنادار می باشد (۰۰۴/.۰.(p= در واقع بین دانش آموزانی که با روش هوش هیجانی آموزش دیدهاند با دانش آموزانی که این آموزش را ندیدهاند در میزان شادکامی آنها تفاوت معناداری وجود دارد.کلیدواژه ها
هوش، هوش هیجانی ، شادکامی ، شادی ، دانش آموزان، مدارس.مقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.