بررسی روابط بین فردی دانش آموزان و نقش آن در زندگی و رفتار اجتماعی آن ها
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: ششمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP10_0635
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 118
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی، علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان،پردیس خواجه نصیرالدین طوسی کرمان
کارشناسی،آموزش ابتدایی،مدیریت آموزش و پرورش شهرستان کوهبنان، کرمان
چکیده
هدف از پژوهش حاضر این بود بتوانیم با شناسایی و بررسی روابط بین فردی دانش آموزان ونقش آن در زندگی و رفتار اجتماعی آنها در زمینه رشد و توسعه فردی ، اجتماعی شدن دانش آموزان، افزایش و تقویت روابط سازنده و حذف یا کاهش پیامد های مخرب در زمینه رشد دانش آموزان موثر باشیم ،که با رویکر کیفی با استفاده از روایت پژوهی انجام شد؛ جامعه آماری ۱۳ دانش آموز بودند که بر اساس نمونه گیری هدفمند در شهر کرمان انتخاب شدند و پس از به اشباع رسیدن داده های خام آنها جمع آوری گردید ودر سه مرحله کدگذاری گردیدند .۱-کد باز ۲-کد محوری ۳-کد انتخابی مراحل کد گذاری داده ها به ترتیب هستند که ابتدا داده های خام در ۶۷ کد باز ،کد گذاری شدند در مرحله بعد با در نظر داشتن اشتراکات کد های باز در ۱۷ کد، کد گذاری محوری گردیدند و سرانجام با شناسایی وجوه مشترک کد های محوری به ۵ کد انتخابی رسیده شد که عبارتند از: ۱-تمیز دوست صمیمی از دیگر دوستان و تمایلات احساسی بیشتر به آن،۲-تاثیر روابط منفی (مخرب) بر احساسات،عواطف ،شخصیت وفرهنگ دانش آموزان، ۳-تمایل فطری دانش آموزان به دوستی و دوری از پرخاشگری و نزاع، ۴-نقش بازدارنده های خارجی و تاثیر وضعیت اجتماعی اقتصادی ،فرهنگی و... والدین ، ۵-نقش روابط مثبت (سازنده) برشخصیت ،رفتار،گفتار،جامعه پذیری و شکل گیری فرهنگ دانش آموزان که به صورت جزئی تر در ادامه مورد بحث قرارگرفته اند.کلیدواژه ها
رفتار اجتماعی ،دوست صمیمی ،روابط بین فردی ،اجتماعی شدنمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.