روانشناسی تربیتی و حقوق انسانی در محیط آموزشی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: ششمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP10_0619
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 159
نویسندگان
دانش آموخته سطح دو فقه و اصول حوزو ی
چکیده
روانشناسی تربیتی و حقوق انسان ی در محیط آموزشی دو حوزه مهمی هستند که در ترکیب با یکدیگر می توانند به بهبود فرایند آموزش و پرورش کمک کنند. روانشناسی تربیتی به عنوان یک رشته علمی ، به بررسی روابط بین فرد و محیط آموزشی می پردازد و تلاش می کند تا با استفاده از اصول و تکنیک ها ی روانشناسی ، فرایند یادگیری و تربیت را بهبود بخشد. از سوی دیگر، حقوق انسانی در محیط آموزشی به حفظ حقوق و احترام شخصیت و کرامت هر فرد در فضای آموزشی می پردازد.در محیط آموزشی ، ترکیب این دو حوزه می تواند به ایجاد فضایی پویا و سالم برای دانش آموزان و دانشجویان کمک کند. از طریق اعمال اصول روانشناسی تربیتی ، می توان بهبود روابط اجتماعی ، افزایش انگیزه و علاقه به یادگیری ، و تقویت مهارتهای ارتباطی فراهم کرد . همچنین ، رعایت حقوق انسانی در محیط آموزشی از جمله حق به تحصیل ، حق به انتخاب، و حق به انتقاد، می تواند به ایجاد فضایی احترام آمیز و منعطف در مدارس و دانشگاهها کمک کند .هدف اصلی مشترک روانشناسی تربیتی و حقوق انسانی در محیط آموزشی ، ایجاد فضایی مناسب برای یادگیری و توسعه فردی است که با رعایت اصول روانشناسی تربیتی و حقوق انسان ی ، امکان ارتقای کیفیت آموزش و احترام به حقوق انسانی در این فضا فراهم می شود.هماهنگی میان روانشناسی تربیتی و حقوق انسان ی در محیط آموزشی اهمیت زیادی دارد. این هماهنگی می تواند به ایجاد فرصت های بیشتر برای یادگیری و رشد شخصی دانش آموزان منجر شود و باعث تقویت ارتباطهای بین فردی و اجتماعی در جامعه گردد. از این رو، توجه به این دو حوزه و اعمال اصول آنها در محیط آموزشی می تواند به بهبود کیفیت آموزش و پرورش و توسعه فردی و اجتماعی افراد کمک کند.بنابراین ، ترکیب روانشناسی تربیتی و حقوق انسان ی در محیط آموزشی می تواند به بهبود کیفیت آموزش و پرورش، افزایش رضایتمندی دانش آموزان و دانشجویان، و تقویت ارتباطات انسان ی در این فضاها کمک کند. این دو حوزه با همکار ی و هماهنگی می توانند به ارتقای سطح آموزش و پرورش در جامعه کمک کنند.کلیدواژه ها
روانشناسی ، تربیت ، حقوق ، انسان ، محیط آموزشیمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.