اقدام پژوهی : چگونه توانستم مشکل روخوانی دانش آموز پایه سوم را بهبود بخشم ؟

  • سال انتشار: 1403
  • محل انتشار: ششمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم
  • کد COI اختصاصی: CFTP10_0313
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 621
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

اکرم یوسفی رسکتی

مدیر آموزگار ابتداییاداره آموزش و پرورش شهرستان فریم

چکیده

خواندن از مهارت های مورد تاکید در تمامی نظام های تعلیم و تربیت است ، چرا که پیشرفت در خواندن، رشد سایر حیطه های سوادآموزی را در پی دارد. هرچند هدف اصلی خواندن درک مطلب است ؛ اما روان خوانی پیش نیاز اصلی درک خواندن می باشد. اقدام پژوهی حاضر با هدف کاهش مشکل روخوانی در دانش آموز پایه سوم در دبستان ولایت دودانگه است . روش تحقیق از نوع کیفی است و از طریق مشاهده و مصاحبه به جمع آوری اطلاعات پرداخته شده است . سارا دانش اموز پایه سوم بود که حرف ربط ها را رعایت نمی کرد و کلمات را جداجدا می خواند. پس از بررسی پژوهش این نتیجه حاصل شد که مهم ترین علت اختلال خوانداری در دانش آموز، ضعف در پایه های قبل و عدم تکرار و تمرین بوده است . ازآنجائیکه مشکلات یادگیری او قبلا حل نشده، ضعف در روخوانی موجب مشکلاتی در نوشتن نیز شده بود. با استفاده از راهکارهایی همچون ایجاد ارتباط با خانواده دانش آموز، تکرار و تمرین و تقویت اعتماد به نفس او، تا حدود زیادی مشکلات روخوانی در دانش آموز کاهش یافت .

کلیدواژه ها

دانش آموز، اختلال، روخوانی ، اعتماد به نفس

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.