تحلیل محتوای کتاب درسی علوم تجربی پایه اول و دوم ابتدایی بر اساس الگوی حل مساله جان دیویی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: ششمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP10_0221
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 138
نویسندگان
کارشناسی علوم تربیتی، آموزگار پایه دوم ابتدایی، هرمزگان، رودان
کارشناسی علوم تربیتی، معاون؛ هرمزگان، رودان
کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی، آموزگار پایه اول ابتدایی، هرمزگان، رودان
چکیده
هدف از این تحقیق بررسی تحلیل محتوای کتاب های درسی علوم تجربی پایه اول و دوم ابتدای بر مبنای الگوی حل مساله جان دیویی می باشد. در این پژوهش از سیاهه تحلیل محتوای کتابهای درسی علوم تجربی پایه های اول، دوم استفاده گردید. واحد تحلیل جملات موجود در اهداف و کتابهای درسی ، در صورت وجود جملات در راستای مفاهیم و مولفه ها دسته بندی شده و سپس در سیاهه های مربوط وارد شد و در نهایت به محاسبه فراوانی ، درصد، میانگین و تفسیر و تحلیل یافته ها پرداخته شد. جامعه ی آماری این پژوهش ، کتاب های درسی علوم تجربی پایه اول ،دوم ابتدایی می باشد که مولفه های متن ، پرسش و تصویرهای کتاب مورد تحلیل قرار گرفته است . تحلیل رویکرد عمومی کتاب به حل مساله با استفاده از تکنیک ویلیام رومی و مطالعه رویکرد کتاب به مراحل و مهارتهای ضروری حل مساله مطابق دیدگاه دیویی ، به وسیله دو چک لیست مراحل حل مساله و مهارتهای ضروری حل مساله با پایایی ۸۶/۰ انجام شد. یافته های حاصل از تحلیل محتوا نشان داد که در کتاب های علوم اول و دوم دوره ابتدایی ، بیشترین توجه به مرحله چهارم از فرایند حل مساله (ارائه راه حل ) معطوف شده و کمترین توجه مربوط به مراحل »ساختن مساله «و»تغییر موقعیت «،»برخورد با مساله « بوده است ؟همچنین در کتاب علوم پایه اول کمترین توجه به مراحل حل مساله صورت گرفته است ؟کلیدواژه ها
علوم تجربی ، پایه اول، دوم ابتدایی ، تحلیل و محتوا، الگوی حل مساله جان دیوییمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش شفقت به خود در پیش بینی کیفیت زندگی معلمان شهرستان رستم در سال تحصیلی ۱۴۰۴- ۱۴۰۳
- تاثیر روانشناسی مثبتگرا بر روی روابط والد - فرزند در مادران دارای فرزند اتیسم
- Investigating the Impact of Painting Therapy on Self - Esteem and Social Interaction of Elementary Students with Specific Learning Disabilities in Rostam City
- Ethical and social challenges of using artificial intelligence in education
- بررسی رابطه سبک فرزندپروری والدین با تاب آوری دانش آموزان دختر دارای شکست عاطفی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.