بررسی ضرورت تربیت رسانه ای دانش آموزان در عصر فناوری اطلاعات
عنوان مقاله: بررسی ضرورت تربیت رسانه ای دانش آموزان در عصر فناوری اطلاعات
شناسه ملی مقاله: CFTP10_0218
منتشر شده در ششمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم در سال 1403
شناسه ملی مقاله: CFTP10_0218
منتشر شده در ششمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم در سال 1403
مشخصات نویسندگان مقاله:
محبوبه اصلاح - دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور واحد فسا _ یاران
خلاصه مقاله:
محبوبه اصلاح - دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور واحد فسا _ یاران
آموزش سواد رسانه به کودکان و نوجوانان به منظور توانمندسازی آنها برای استفاده هوشمندانه و انتقادی از رسانه ها. با توجه به افزایش روزافزون استفاده از رسانه ها و شناخت تاثیرات آنها بر رفتار و نگرشهای کودکان و نوجوانان اهمیت بیشتری یافته است . با آموزش سواد رسانه به کودکان و نوجوانان، آنها قادر خواهند بود تا به طور هوشمندانه تری با رسانه ها برخورد کنند و از اطلاعاتی که دریافت می کنند، به درستی استفاده کنند، این مهارت به آنها کمک می کند تا اخبار جعلی و اطلاعات غیرقابل اعتماد را شناسایی کنند و به نتیجه گیری های صحیح برسند. همچنین ، آموزش سواد رسانه به آنها امکان می دهد تا تفکر انتقادی خود را توسعه داده و به عنوان شهروندان هوشمند و مسئول، در جامعه فعالیت کنند، بنابراین ، ضرورت و چگونگی یاد دادن سواد رسانه به کودکان و نوجوانان برای توانمندسازی آنها و ایجاد ارتباط بهتر با رسانه ها و جامعه اطرافشان بسیار مهم است .آموزش سواد رسانه به کودکان و نوجوانان نه تنها آنها را در مقابل تاثیرات منفی رسانه ها محافظت می کند، بلکه آنها را به شکلی فعال و هوشمند در استفاده از رسانه ها و ارتباطات رسانه ای تربیت می کند. به طور کلی ، آموزش سواد رسانه به کودکان و نوجوانان برای توانمندسازی آنها از نظر انتقادی بودن، تحلیلگری و خلاقیت رسانه ای بسیار مهم است ، این آموزش می تواند از طریق برنامه های آموزشی در مدارس، کارگاههای آموزشی ، کتابها و منابع آموزشی متنوع و همچنین تعاملات خانوادگی صورت گیرد.
کلمات کلیدی: تربیت رسانه ای ، دانش آموز، فناوری ، اطلاعات
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/2079905/