بررسی چالش های تربیت تمام ساحتی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: ششمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP10_0207
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 292
نویسندگان
کارشناس ارشد مشاوره خانواده از دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت / فرهنگی اداره آموزش و پرورش منطقه اشکنان فارس
کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی از دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد / فرهنگی اداره آموزش و پرورش منطقه اشکنان استان فار س
کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی از دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد / فرهنگی اداره آموزش و پرورش منطقه اشکنان استان فار س
کارشناس علوم تربیتی از دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی شیراز / فرهنگی اداره آموزش و پرورش منطقه اشکنان فار س
چکیده
هدف از پژوهش حاضر ، بررسی چالش های تربیت تمام ساحتی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش می باشد . تربیت تمامساحتی یا یکپارچه رویکردی است که در سالهای اخیر مورد توجه دست اندرکاران تعلیم وتربیت کشور، به خصوص در تدوین سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ، قرار گرفته است . این رویکرد در پی آن است که تربیت همه جانبه و متوازنی را برای دانش آموزان به ارمغان بیاورد ؛ تربیتی که شامل شش ساحت اساسی است : اعتقادی ؛ عبادی و اخلاقی ، اجتماعی و سیاسی ، زیستی و بدنی ، زیبایی شناختی و هنری ، علمی و فناورانه و اقتصادی و حرفه ای . پژوهش حاضر از نوع مروری بوده و برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش تحلیلی - توصیفی استفاده شده است . در ابتدا داده ها توسط روش کتابخانه ای ، فیش برداری ، استفاده از کتب و مقالات گردآوری شده است سپس به تجزیه وتحلیل آنها اقدام شده است . نتایج پژوهش حاکی از آن است تربیت تمام ساحتی در مدارس مغفول مانده است . هر ساحت ، یک جزیره مستقل به شمار می آید و هرکس کار خود را انجام می دهد . ساحت ها در کتابهای درسی بیشتر حالت نظری دارند و کتابهای مقاطع تحصیلی نیز تمامساحتی تالیف نشدهاند . لذا تنها آموزگاران حرفه ای تمام ساحتی هستند که می توانند مختصات و مولفه های چنین رویکردی را برگرفته از سند تحول بنیادین ، با اصول و شرایط حاکم بر آن و از طریق روشهایی هنرمندانه در مقیاس کلاس درس و در تعامل با دانش آموزان عملی کنند .کلیدواژه ها
سند تحول بنیادین ، ساحت های تربیتی ، تربیت تمام ساحتیمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش شفقت به خود در پیش بینی کیفیت زندگی معلمان شهرستان رستم در سال تحصیلی ۱۴۰۴- ۱۴۰۳
- تاثیر روانشناسی مثبتگرا بر روی روابط والد - فرزند در مادران دارای فرزند اتیسم
- Investigating the Impact of Painting Therapy on Self - Esteem and Social Interaction of Elementary Students with Specific Learning Disabilities in Rostam City
- Ethical and social challenges of using artificial intelligence in education
- بررسی رابطه سبک فرزندپروری والدین با تاب آوری دانش آموزان دختر دارای شکست عاطفی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.