ساختن پلها: تعامل بین آموزش ریاضی و تفکر انتقادی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: ششمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP10_0053
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 90
نویسندگان
کارشناسی ارشد
چکیده
این مقاله به بررسی رابطه بین آموزش ریاضی و تفکر انتقادی میپردازد. ما نشان میدهیم که چگونه آموزشریاضی میتواند به پرورش تفکر انتقادی کمک کند و چگونه تفکر انتقادی میتواند درک ما از مفاهیم ریاضی را غنی کند. با تحلیل نمونه های عملی و بررسی تحقیقات قبلی، این مقاله به این نتیجه میرسد که آموزش ریاضی میتواند به عنوان ابزاری برای ترویج تفکر انتقادی به کار رود و چگونه این دو رشته میتوانند درهم تنیده شوند تا به افراد کمک کنند تا مشکلات را حل کنند و در جهان در حال تغییر موفق شوند.کلیدواژه ها
آموزش ریاضی، تفکر انتقادی، تعاملمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیندهای آموزشی
- بررسی کاربرد و اثر بخشی بازی های رایانه ای موثر بر درمان کودکان دارای نشانه های اختلال کم توجهی- بیش فعالی (یک مرور نظام مند)
- بررسی رابطه بهزیستی روانشناختی و تاب آوری با کیفیت زندگی معلمان مشهد
- توانمندسازی و توسعه حرفهای معلمان دارای دانش آموز با نیازهای ویژه
- اثربخشی مداخله اموزش ارتباط بدون خشونت برمهارت های بین فردی و تاب آوری در کودکان کار
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.