اختلالات یادگیری: اصول و شیوه های آموزشی برای موفقیت در خانه و مدرسه
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، علوم اجتماعی و حقوق
- کد COI اختصاصی: EMC02_127
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 152
نویسندگان
کارشناس اموزش و پرورش ابتدایی دانشگاه ازاد اسلامشهر
کارشناسی ارشد مهندسی معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد قزوین
کارشناسی ارشد فقه و مبانی حقوق دانشگاه تهران پردیس فارابی قم
کارشناسی آموزش ابتدایی و آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش کامیاران
چکیده
اختلالات یادگیری یکی از چالش های مهم در فرآیند آموزشی است که تاثیر عمیقی بر توانایی های شناختی، اجتماعی و هیجانی دانش آموزان دارد. این اختلالات ممکن است در مهارت های پایه مانند خواندن، نوشتن، ریاضیات، و حتی تفکر انتزاعی و حل مسئله ظاهر شوند. شناسایی و درک صحیح این اختلالات می تواند به ارائه راهکارهای موثر و مناسب آموزشی منجر شود که به موفقیت دانش آموزان در مدرسه و خانه کمک کند. اختلالات یادگیری به عنوان یکی از عوامل اصلی ناکامی تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان شناخته می شود. این اختلالات ممکن است باعث کاهش اعتماد به نفس و انگیزه فرد در مواجهه با چالش های آموزشی گردد. از آنجا که این دانش آموزان اغلب به روش های آموزشی استاندارد پاسخ نمی دهند، معلمان و والدین با مشکل پیدا کردن راهکارهای موثر مواجه می شوند. آموزش صحیح و کارآمد برای دانش آموزانی که با اختلالات یادگیری دست و پنجه نرم می کنند، نقشی حیاتی در بهبود عملکرد تحصیلی و زندگی روزمره آنها ایفا می کند. عدم توجه به نیازهای این دانش آموزان می تواند منجر به تشدید مشکلات رفتاری، عاطفی و اجتماعی شود. بنابراین، شناخت اختلالات یادگیری و به کارگیری شیوه های نوین آموزشی به عنوان ضرورت اجتناب ناپذیر برای حمایت از این گروه خاص از دانش آموزان مطرح است. این امر نه تنها باعث افزایش موفقیت تحصیلی دانش آموزان می شود، بلکه می تواند از نظر روانی و اجتماعی نیز به بهبود زندگی آنها کمک کند. این مقاله به بررسی اختلالات یادگیری و ارائه راهکارهای آموزشی متناسب با نیازهای کودکان مبتلا به این اختلالات می پردازد. در ابتدا به تعریف و انواع اختلالات یادگیری اشاره شده و سپس به چالش هایی که این کودکان در محیط مدرسه و خانه با آنها مواجه می شوند، پرداخته می شود. با تاکید بر اهمیت شناسایی زودهنگام و استفاده از رویکردهای آموزشی چندوجهی، نویسندگان مقاله تلاش می کنند تا شیوه هایی عملی و کاربردی برای بهبود توانایی های این دانش آموزان ارائه دهند. نتایج پژوهش نشان می دهد که استفاده از روش های آموزشی متفاوت، نظارت مستمر و همکاری میان معلمان و والدین می تواند منجر به بهبود معنادار عملکرد تحصیلی و اجتماعی کودکان با اختلالات یادگیری شود.کلیدواژه ها
اختلالات یادگیری، اصول، شیوه های آموزشی، خانه، مدرسهاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.