طراحی و تدوین استانداردهای کیفیت فرایند تدریس در دورههای فنی و حرفهای الکترونیکی
محل انتشار: فصلنامه مهارت آموزی، دوره: 12، شماره: 47
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 137
فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_FASLN-12-47_005
تاریخ نمایه سازی: 26 شهریور 1403
چکیده مقاله:
چکیده
هدف اصلی این پژوهش طراحی و تدوین استانداردهایی جهت کیفیت بخشی به فرایند تدریس در دورههای فنی و حرفه ای الکترونیکی می باشد. جامعه آماری این پژوهش را کلیه اساتید متخصص در حوزه فنی و حرفه ای، تکنولوژی آموزشی و یادگیری الکترونیکی تشکیل می دهند که از بین آنها ۲۰ نفر به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. برای دستیابی به هدف پژوهش از ابزار مصاحبه استفاده شده است. تجزیه و تحلیل اطلاعات به روش تحلیل دلفی انجام شده است. نتایج به دست آمده معیارهای حیطه فرایند یاددهی- یادگیری را در سه حیطه محتوا، روش های تدریس و ارائه وحفظ ارزشهای اخلاقی و فرهنگی حین تدریس دسته بندی کرده اند و ۵۳ شاخص را برای کیفیت فرایند تدریس در دورههای فنی حرفه ای الکترونیکی معرفی کرده اند. با رشد آموزش الکترونیکی در سراسر جهان، این شاخصها میتواند به برنامهریزان آموزشی، اساتید، فراگیران و مسئولان و ارزیابان دورههای الکترونیکی جهت ایجاد دورههای فنی و حرفه ای الکترونیکی با کیفیت کمک کند.
کلیدواژه ها:
Keywords: teaching process ، quality standards ، electronic ، technical and professional courses ، کلید واژه ها: فرایند تدریس ، استانداردهای کیفیت ، دورههای الکترونیکی ، فنی و حرفه ای
نویسندگان
سیدامین عظیمی
عضوهیات علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه اصفهان، sa.azimi@edu.ui.ac.ir
محمدرضا نیستانی
عضوهیات علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه اصفهان.
نسیم سلیمانی
دکتری تکنولوژی آموزشی، دانشگاه فدرال کازان- روسیه
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
