بررسی وضعیت تربیت شهروندی در برنامه ی درسی از دیدگاه دبیران دوره دوم متوسطه رشته علوم انسانی شهر شیراز

این پژوهش با هدف بررسی وضعیت تربیت شهروندی در برنامه ی درسی از دیدگاه دبیران دوره دوم متوسطه رشته علوم انسانی شهر شیراز انجام شد. روش پژوهش، توصیفی از نوع پیمایشی است و از نظر هدف یک تحقیق کاربردی محسوب می شود. همچنین در این پژوهش، یک بررسی مقطعی در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ در شهر شیراز به انجام رسید. جامعه آماری پژوهش کلیه دبیران دوره دوم متوسطه رشته علوم انسانی شهر شیراز در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ بودند که برای تعیین حجم نمونه از این جامعه با استفاده از فرمول کوکران و از طریق نمونه گیری خوشه ای تصادفی، ۳۵۶ نفر به عنوان نمونه انتخاب و مورد نظرسنجی قرار گرفتند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش، پرسشنامه تربیت شهروندی در برنامه درسی زارعی (۱۳۹۸) بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های Tتک نمونه ای و T مستقل استفاده شد، نتایج بیانگر این بود که وضعیت تربیت شهروندی در سطح متوسط و نرمال البته از وضعیت مطلوب فاصله داشت. نتایج T مستقل هم در سطح اطمینان ۹۹ درصد بیانگر این بود که وضعیت موجود تربیت شهروندی از وضعیت مطلوب آن در سطح پایین تر و دارای تفاوت معنادار است.

کلیدواژه ها:

تربیت شهروندی ، برنامه ی درسی ، دبیران دوره متوسطه ، رشته علوم انسانی