سیدمهدی سلطانی رنانی - استادیار، گروه آموزش الهیات، معارف و تربیت اسلامی، دانشگاه فرهنگیان،تهران، ایران
مهدیه کشانی - استادیار، گروه آموزش الهیات، معارف و تربیت اسلامی، دانشگاه فرهنگیان،تهران، ایران
مصطفی آتشکار - عضو هیات علمی گروه الهیات، معارف و تربیت اسلامی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران

تنها راه سلوک آدمی در مسیر انسانیت که بتواند همه ابعاد وجودی او را مورد توجه قرار داده و وی را به سوی فضیلت رهنمون گرداند، تربیت است. نیز، یکی از عرصه‎های التفاتی تربیت در بعد تمام‎ساحتی که در ساحت‎های شش‎گانه سند تحول بنیادین آموزش وپرورش مد نظر می باشد، ساحت تربیت اخلاقی است. علامه طباطبایی(ره) به‎عنوان یکی از اندیشمندان اسلامی، جهت تحقق تربیت اخلاقی در سلک رفتاری دانش‎آموزان سه روش بنیادی «خوف، رجا و حب» را ارائه نموده و برای هر یک از آن‎ها جایگاه خاصی قائل می‎باشد. روش رجا به‎عنوان اصل مقدماتی و اولیه، خوف به‎مثابه اصل حداکثری و حب به‎عنوان اصل اهمی مبتنی بر سند تحول بنیادین آموزش وپرورش مورد تاکید و قابل اعمال است. در این نوشتار با روش توصیفی تحلیلی و مبتنی بر مطالعات کاربردی به روش‎های تربیت اخلاقی بر اساس سند تحول بنیادین آموزش وپرورش از دیدگاه علامه طباطبایی(ره) به‎عنوان بعدی اساسی در تربیت تمام‎ساحتی اشاره می‎گردد.

تربیت، تربیت اخلاقی، روش های تربیت، علامه طباطبایی، سند تحول بنیادین