CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

مولفه تدریس اثربخش معلمان در بهبود کیفیت و یادگیری

عنوان مقاله: مولفه تدریس اثربخش معلمان در بهبود کیفیت و یادگیری
شناسه ملی مقاله: NSPES01_264
منتشر شده در اولین همایش ملی مهارت های نو در روانشناسی و علوم تربیتی در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

حوا طوبائی - .
زینب نخعی پور خلیل آباد - .
فاطمه بیات مختاری - .
محمد امین آل آقا - .

خلاصه مقاله:
تدریس اثربخش معلمان به عوامل و مولفه های متعددی بستگی دارد که به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری کمک می کنند. از جمله این مولفه ها، می توان به تسلط علمی معلم بر محتوای درسی، توانایی برقراری ارتباط موثر با دانش آموزان، مهارت های مدیریت کلاس و استفاده از روش های تدریس متنوع اشاره کرد. همچنین، طراحی و اجرای فعالیت های آموزشی متناسب با نیازهای یادگیری دانش آموزان و فراهم کردن بازخورد مستمر و سازنده نیز از جمله عوامل کلیدی در ارتقاء اثربخشی تدریس هستند. ایجاد محیط یادگیری مثبت، مشارکت فعال دانش آموزان و استفاده از منابع آموزشی مناسب نیز تاثیر زیادی بر بهبود نتایج یادگیری دارند. در نهایت، توجه به این مولفه ها و به کارگیری آن ها به طور یکپارچه می تواند به افزایش کیفیت تدریس و موفقیت دانش آموزان کمک کند.

کلمات کلیدی:
معلمان،دانش اموز، تعلیم و تربیت

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/2063793/