تاثیر روش های آموزشی مبتنی بر روانشناسی مثبت گرا بر انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی
- کد COI اختصاصی: HESPCONF04_214
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 186
نویسندگان
کارشناسی رشته آموزش ابتدایی فارس، ایران.
کارشناسی رشته آموزش ابتدایی فارس، ایران.
کارشناسی رشته آموزش ابتدایی فارس، ایران.
کارشناسی رشته آموزش ابتدایی فارس، ایران.
چکیده
این مقاله به بررسی تاثیر روش های آموزشی مبتنی بر روانشناسی مثبت گرا بر انگیزه و عملکرد تحصیلی کودکان دانش آموز می پردازد. هدف از این پژوهش، شناسایی راهکارهای موثر در افزایش انگیزه و بهبود عملکرد تحصیلی با استفاده از نظریات و تکنیک های روانشناسی مثبت گرا است. نتایج نشان می دهد که استفاده از روش های آموزشی مثبت گرا می تواند به طور قابل توجهی در افزایش انگیزه و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان موثر باشد. این روش ها با تمرکز بر شناسایی و پرورش نقاط قوت دانش آموزان، افزایش اعتماد به نفس و آموزش مهارت های تفکر مثبت، به دانش آموزان کمک می کنند تا با چالش های تحصیلی بهتر کنار بیایند و نگرش مثبتی نسبت به یادگیری داشته باشند. در نهایت، ایجاد محیط های آموزشی مثبت و حمایت گر می تواند به افزایش مشارکت و انگیزه دانش آموزان کمک کند.کلیدواژه ها
روش های آموزشی، روانشناسی مثبت گرا، انگیزه تحصیلی، عملکرد تحصیلی، محیط آموزشیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.