زهرا صفری - Master's degree in Molecular Genetics, Department of Medical Sciences, Islamic Azad University, Tehran, Iran

پژوهش حاضر باهدف بررسی عوامل موثر بر دسترسی به فناوری دیجیتال در آموزش ابتدایی صورت گرفت. با توجه به اینکه تحقیق حاضر به بررسی عوامل موثر بر دسترسی به فناوری دیجیتال در آموزش ابتدایی می پردازد، روش پژوهش برحسب هدف، کاربردی؛ برحسب زمان اجرای پژوهش، مقطعی؛ برحسب نوع داده، آمیخته (کیفی_کمی)؛ برحسب محیط پژوهش، کتابخانه ­ای؛ برحسب روش گرداوری داده­ ها و یا ماهیت و روش پژوهش، توصیفی-اکتشافی بود.جامعه آماری شامل ۱۰ نفر از کارشناسان و خبرگان آموزش وپرورش شهر تهران بود که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند.در این تحقیق در خصوص گردآوری اطلاعات مربوط به ادبیات موضوع و پیشینه پژوهش از روش های کتابخانه ای و جهت جمع آوری اطلاعات برای پاسخ به سوالات پژوهش از روش میدانی استفاده شده است. تحقیق حاضر در دو فاز صورت گرفته است و بر اساس هر فاز، روش ها متناسب با نیاز هر مرحله تعیین شده است. در مرحله اول با استفاده ازنظرسنجی از خبرگان، به شناسایی شاخص های موردنظر پرداخته شده است. در ادامه نیز وزن دهی و اولویت بندی شاخص با استفاده از تکنیک AHP فازی صورت گرفته است. نتایج نشان داد عوامل موثر بر دسترسی به فناوری دیجیتال در آموزش ابتدایی شامل ۵ مولفه منابع مالی، زیرساخت های فیزیکی، معلمان، آموزش وپرورش و سیاست گذاران است. همچنین ازنظر خبرگان، منابع مالی بااهمیت ترین مولفه است.

Technology, Educational Technology, Financial Resources, فناوری, فناوری آموزشی, منابع مالی