بررسی ارتباط یادگیری با نظریه های مختلف در سیستم های آموزشی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی مطالعات خانواده و مدرسه
- کد COI اختصاصی: FSCH02_1186
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 246
نویسندگان
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی،آموزگارابتدایی
کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی،مدرس زبان انگلیسی
آموزگار ابتدایی،کارشناس معارف اسلامی
کارشناسی ارشد الهیات و معارف اسلامی گرایش فلسفه و کلام اسلامی،آموزگارابتدایی
چکیده
بررسی ارتباط یادگیری با نظریه های مختلف یکی از موارد مهم در در سیستم های آموزشی می باشد. نظریه ها در آموزش و پرورش تا اوایل قرن بیستم به طور جدی شروع نشدند، اما کنجکاوی در مورد چگونگی یادگیری انسان به فیلسوفان یونان باستان، سقراط، افلاطون و ارسطو برمی گردد. آنها بررسی کردند که آیا می توان دانش و حقیقت را در درون خود (خردگرایی) یا از طریق مشاهده بیرونی (تجربه گرایی) یافت.در قرن نوزدهم، روانشناسان شروع به پاسخ به این سوال با مطالعات علمی کردند. این بخشی از شرایط بشری است که میل به دانش داشته باشد. در نتیجه، تعداد زیادی از دانشمندان، روانشناسان و رهبران فکری کار خود را وقف مطالعه نظریه های یادگیری کرده اند. درک نحوه یادگیری افراد یک گام مهم در بهینه سازی فرآیند یادگیری است.به همین دلیل است که کالجهای معلم یا برنامه های آماده سازی مربیان زمان زیادی را صرف مطالعه کاندیداهای معلم برای توسعه انسانی و نظریه های یادگیری چندگانه می کنند. نظریه های یادگیری یک رشته اصول معتبر و پذیرفته ای هستند با اصول تجربی و منطقی وابستگی دارند و به توضیح عوامل و پدیده های یادگیری می پردازند.اگر میان اصول نظری و کاربردهای عملی یک ماده آموزشی اختلافی وجود داشته باشد نظریه مربوط به آن را باید نادرست دانست، هر عمل معقول و منطقی خواه جزیی از آموزش و خواه هر گونه فعالیتی در زندگی باشد، با یک نظریه ارتباط دارد وگرنه عملی بی مصرف و نامشخص است. پس از هر عملی که مبتنی بر هدفی باشد مستلزم نظریه ای است یعنی هر کس مشغول به تدریس است و بی شک از یک نظریه یادگیری پیروی می کند. بنابراین در امر آموزشی مسئله مهم این نیست که معلم از نظریه آموزشی خود آگاهی دارد یا ندارد. بلکه مهم این است که نظریه آموزشی تا چه اندازه منطقی و کاربردی است. نخست هر مربی و پرورشکار لزوما از یک نظر خاصی که مورد علاقه اوست پیروی می کند. نخستینگام در اجرای این موضوع آشنایی کامل با نظریه های مهم استکلیدواژه ها
ارتباط یادگیری،نظریه آموزشی، فلسفه، سیستم.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.