تاثیر یادگیری مبتنی بر پروژه بر انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی حقوق ، مدیریت ، علوم تربیتی ، روانشناسی و مدیریت برنامه ریزی آموزشی
- کد COI اختصاصی: EMACO01_1463
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 188
نویسندگان
لیسانس روانشناسی،دانشگاه پیام نور سراوان
لیسانس علوم تربیتی،دانشگاه پیام نور سراوان
لیسانس روانشناسی،دانشگاه پیام نور سراوان
لیسانس مدیریت دولتی، دانشگاه پیام نور سراوان
چکیده
یادگیری مبتنی بر پروژه (PBL) به عنوان یک روش نوین آموزشی، نقش مهمی در افزایش انگیزش و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. این روش با تمرکز بر فعالیت های عملی و مشارکتی، به دانش آموزان فرصت می دهد تا با انجام پروژه های واقعی و چالش برانگیز، مهارت های عملی، اجتماعی و تفکر انتقادی خود را تقویت کنند. در این مقاله، تاثیر یادگیری مبتنی بر پروژه بر انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان، چارچوب نظری این روش، و تجربیات مختلف نظام های آموزشی در پیاده سازی PBL مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج نشان می دهد که این روش می تواند به بهبود معنادار انگیزه درونی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان منجر شود، هرچند پیاده سازی موفق آن نیازمند توجه به چالش ها و موانع موجود است. در نهایت، پیشنهاداتی برای بهبود و گسترش این روش در نظام های آموزشی ارائه شده استکلیدواژه ها
: یادگیری مبتنی بر پروژه (PBL)، انگیزش تحصیلی، عملکرد تحصیلی، مهارت های عملی، نظام های آموزشیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.