منحنی یادگیری واقعیت مجازی در آموزش جراحی های زنان و زایمان: یک مطالعه مرور سیستماتیک
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دوفصلنامه راهبردهای توسعه در آموزش پزشکی، دوره: 10، شماره: 2
- کد COI اختصاصی: JR_DSME-10-2_002
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 155
نویسندگان
Department of Midwifery, School of Nursing and Midwifery, Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran.
Department of Anesthesiology, Critical Care and Pain Management Research Center, Faculty of Medicine, Hormozgan University of Medical Sciences, Bandar Abbas, Iran.
Department of Surgery, Faculty of Medicine, Hormozgan University of Medical Sciences, Bandar Abbas, Iran.
Department of Anesthesiology, Critical Care and Pain Management Research Center, Faculty of Medicine, Hormozgan University of Medical Sciences, Bandar Abbas, Iran.
Department of Anesthesiology, Critical Care and Pain Management Research Center, Faculty of Medicine, Hormozgan University of Medical Sciences, Bandar Abbas, Iran.
Department of Anesthesiology, Critical Care and Pain Management Research Center, Faculty of Medicine, Hormozgan University of Medical Sciences, Bandar Abbas, Iran.
Department of Orthopedics, Jahrom University of Medical Sciences, Jahrom, Iran.
Department of Anesthesiology and Critical Care, Faculty of Medicine, Golestan University of Medical Sciences, Gorgan, Iran.
چکیده
مقدمه منحنی های یادگیری در درک کسب مهارت و توسعه مهارت، به ویژه در جراحی های پیچیده پزشکی مانند زنان و زایمان ضروری است. آموزش شبیه سازی شده از طریق واقعیت مجازی یک راه امیدوارکننده برای تقویت مهارت های جراحی در زنان و زایمان ارائه می دهد. هدف از این مقاله، مرور مطالعاتی است که این روش های جراحی را با استفاده از واقعیت مجازی تدریس کرده اند و به بررسی منحنی یادگیری آن پرداخته اند. روش ها در مطالعه حاضر، مرور سیستماتیک با پیروی از دستورالعمل های PRISMA انجام شد. جست وجوها با استفاده از کلمات کلیدی واقعیت مجازی، منحنی یادگیری و زنان و زایمان در پایگاه های اطلاعاتی اسکوپوس، وب آوساینس، ام بیس، مدلاین و پابمد و کتابخانه کاکرین و پایگاه اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی، مگیران، علم نت و موتور جست وجوگر گوگل اسکالر تا فروردین ۱۴۰۳ (بدون محدودیت زمانی) انجام شد. مطالعات واجد شرایط تحت انتخاب، استخراج داده ها و ارزیابی کیفیت قرار گرفتند. سنتز کمی شامل ادغام و میانگین گیری داده ها برای ترسیم منحنی یادگیری ترکیبی بود. یافته ها مرور سیستماتیک شامل ۱۲ مطالعه با تمرکز بر اعتبار، قابلیت اطمینان و نتایج یادگیری شبیه سازهای واقعیت مجازی در آموزش جراحی زنان بود که شامل شرکت کنندگانی از مبتدی تا متخصص می شد. جراحان با تجربه با شبیه سازی واقعیت مجازی که بهبود قابل توجهی را در عملکرد ایجاد می کند، به طور مداوم از افراد تازه کار بهتر عمل می کردند. منحنی های یادگیری به طور قابل توجهی بین افراد تازه کار و متخصص متفاوت بود. تازه کارها پیشرفت های قابل توجهی نسبت به تکرارها نشان می دهند که اغلب بعد از تکرارهای دوم تا ششم افزایش می یابد. برعکس، متخصصان منحنی های یادگیری کوتاه تری را نشان دادند که خیلی زودتر در آن ها صعود رخ می داد که نشان دهنده سطح مهارت پایه بالاتر است. منحنی یادگیری، تلفیقی از روند واضحی از بهبود عملکرد با افزایش تکرارها را به تصویر می کشد که به اوج ۸۴/۰۱ درصد در تکرار پنجم می رسد که نشان دهنده کسب مهارت موثر در طول زمان (البته با نوسانات بالقوه یا افزایش سطح پس از آن) است. نتیجه گیری در نتیجه، واقعیت مجازی یک پلتفرم امیدوارکننده برای افزایش مهارت های جراحی در زنان و زایمان ارائه می کند. همچنین منحنی های یادگیری مناسبی ارائه می کند که نشان دهنده پیشرفت های قابل توجهی نسبت به تکرارها، به ویژه در میان تازه کاران است.کلیدواژه ها
Virtual reality, Learning curve, Obstetrics and gynecology, Education, واقعیت مجازی, منحنی یادگیری, زنان و زایمان, آموزشاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.