بررسی وتحلیل سبک مدیریت اسلامی درمدارس ابتدایی وانطباق آن باسندتحول بنیادین آموزش وپرورش

این مقاله ، حاصل پژوهشی پیمایشی است که با هدف بررسی سبک مدیریتی مدارس ابتدایی به عنوان یک سازمان فرهنگی موفق صورت گرفته؛ تا بتوان الگویی علمی و کاربردی را در زمینه مدیریت موفق بر سازمان های فرهنگی و هنری ارائه نمود. برای تعیین سبک مدیریت، ابتدا دیدگاه های نظری مختلف در ارتباط با وظایف پنجگانه مدیریت، شامل تصمیم گیری، برنامه ریزی، سازماندهی، رهبری و کنترل بررسی وسپس دو الگوی اصلی شناسائی و فرضیات تحقیق بر اساس احتمال نزدیک بودن الگوی مدیریت به یکی از دو الگوی اصلی طراحی گردید. در این پژوهش از روش پیمایشی و ابزار پرسشنامه جهت گردآوری اطلاعات استفاده شده است. تعداد افراد شاغل در این سازمان ۴۷ نفر بوده که از این میان ۱۳ نفر از آنهاانتخاب گردیده است. پس از تجزیه و تحلیل یافته ها با بهره گیری از روش آزمون فرض و بکارگیری نرم افزارspss کلیه فرضیات تحقیق مورد تایید قرار گرفته و نتایج زیر حاصل گردیده است: - الگوی تصمیم گیری در مدارس به عنوان یک سازمان موفق، الگوی تصمیم گیری عقلایی محدود می باشد. - الگوی برنامه ریزی در مدارس به عنوان یک سازمان موفق، الگوی برنامه ریزی استراتژیک می باشد. - الگوی سازماندهی در مدارس به عنوان یک سازمان موفق، الگوی سازمانی ارگانیک می باشد. - الگوی رهبری در مدارس به عنوان یک سازمان موفق، الگوی رهبری مشارکتی می باشد. - الگوی کنترل در مدارس به عنوان یک سازمان موفق، الگوی کنترل غیر رسمی گروهی می باشد. با توجه به نتایج فوق مهمترین نتیجه این تحقیق که در واقع کلیه نتایج فوق را در بر می گیرد به صورت زیر بیان می گردد،سبک مدیریت در مدارس به عنوان یک سازمان موفق، سبک مدیریت مشارکتی می باشد.

کلیدواژه ها:

سبک مدیریت اسلامی ، مدارس ، سندتحول ، آموزش وپرورش