تاثیر اضطراب در عملکرد درسی دانش آموزان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: PSYEDUCON01_0812
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 140
نویسندگان
کارشناسی ارشد، تحقیقات آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی خوی
چکیده
این مقاله به بررسی تاثیر اضطراب بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان می پردازد. هدف این مطالعه بررسی رابطه بین اضطراب و پیشرفت تحصیلی، شناسایی عوامل موثر بر اضطراب در محیط های تحصیلی و ارائه توصیه هایی برای پرداختن به اضطراب برای ارتقای موفقیت تحصیلی است.روش تحقیق مورد استفاده در این مطالعه شامل بررسی جامع ادبیات موجود در مورد اضطراب و عملکرد تحصیلی است. مطالعات تجربی مختلف، مرورهای سیستماتیک و متاآنالیزها برای جمع آوری شواهد و بینش در مورد موضوع مورد بررسی قرار گرفتند. یافته های این مطالعات به طور مداوم نشان دهنده تاثیر منفی اضطراب بر عملکرد تحصیلی از جمله نمرات پایین تر، نمرات آزمون و پیشرفت کلی است. عواملی مانند فشار تحصیلی، ترس از شکست و تعاملات اجتماعی در ایجاد اضطراب در محیط های تحصیلی نقش دارند.بر اساس یافته ها، پرداختن به اضطراب به منظور ارتقای موفقیت تحصیلی در بین دانش آموزان ضروری است. توصیه هایی برای مربیان، والدین و ذینفعان برای ایجاد محیط های آموزشی حمایتی و اولویت بندی خدمات حمایتی بهداشت روان ارائه شده است. با پرداختن به اضطراب، دانش آموزان می توانند از نظر تحصیلی پیشرفت کنند و رفاه کلی را تجربه کنند.کلیدواژه ها
اضطراب، عملکرد تحصیلی، دانش آموزان، عوامل، توصیه ها.مقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.