مقایسه وضعیت آموزشی دانش آموزان کلاس های چند پایه با عادی در دوره ابتدایی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: PSYEDUCON01_0722
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 90
نویسندگان
کارشناسی آموزش ابتدایی
کارشناسی آموزش ابتدایی
کارشناسی آموزش ابتدایی
کارشناسی آموزش ابتدایی
چکیده
هدف تحقیق حاضر مقایسه دانش آموزان کلاسهای چند پایه و عادی از نظر پیشرفت تحصیلی بود تحقیق به شیوه توصیفی - پیمایشی انجام شد. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان پایه ششم ابتدائی کلاسهای چند پایه و عادی شهرستان ماکو در سال تحصیلی ۱۴۰۱ ۱۴۰۰ به تعداد ۵۵۹ نفر بودند. حجم نمونه مطابق جدول مورگان تعداد ۲۹۱ نفر برآورد گردید و به روش نمونه گیری خوشه ای و تصادفی طبقه ای انتخاب شدند برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه معلم ساخته آزمون پیشرفت تحصیلی دروس علوم و ریاضی استفاده شده است. داده های گردآوری شده با کمک شاخص های آمار توصیفی میانگین انحراف استاندارد و ... ) و آزمون t دو گروهی مستقل تجزیه و تحلیل شدند. یافته های پژوهش نشان داد که بین پیشرفت تحصیلی دانش آموزان عادی و چند پایه در دو درس علوم و ریاضی تفاوت معنادار وجود دارد و این تفاوت به نفع گروه دانش آموزان عادی است.کلیدواژه ها
پیشرفت تحصیلی کلاس چند پایه کلاس عادی تک پایهمقالات مرتبط جدید
- تاثیر رهبری تحول آفرین بر عملکرد سازمانی و انگیزه کارکنان در مجتمع فولاد غدیر نی ریز
- بررسی تاثیر اخلاق حرفه ای کارکنان فروش بر اعتماد مشتری و عملکرد فروش (مطالعه موردی: فروشگاه های زنجیره ای شهر تهران)
- بررسی و تحلیل علل شکست و موفقیت استارت آپ ها در کشور ایران
- تاثیر ترومای خانوادگی بر سلامت روان اعضای خانواده و نسل های بعدی
- رابطه بین کیفیت زندگی و سبک های مقابله با استرس در مراقبین بیماران روانی با شدت بیماری
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.