رابطه باورهای تحصیلی ریاضی با اضطراب ریاضی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه اول شهر بندرگز
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: PSYEDUCON01_0684
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 150
نویسندگان
کارشناس ارشد ریاضی محض، دانشگاه گلستان.
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن.
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه باورهای تحصیلی ریاضی با اضطراب ریاضی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه اول شهر بندرگز انجام گرفت. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی و از نظر هدف کاربردی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را تمامی دانش آموزان دبیرستان غیردولتی دوره اول اندیشه شهر بندرگز در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲تشکیل داد که تعداد آنها حدودا ۱۵۰ نفر بود. با استفاده از جدول نمونه گیری کرجسی و مورگان ۱۰۶ نفر به روش نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های باورهای تحصیلی ریاضی لدر و فورگز (۲۰۰۲) و اضطراب ریاضی پلیک و پارکر (۱۹۸۲) استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار آماری SPSS نسخه بیست در دو بخش توصیفی و استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون) انجام گرفت. نتایج نشان داد که بین باورهای تحصیلی ریاضی با اضطراب ریاضی رابطه منفی معناداری وجود دارد.کلیدواژه ها
باورهای تحصیلی ریاضی، اضطراب ریاضی.مقالات مرتبط جدید
- بررسی عوامل موثر بر توسعه عملکرد شغلی در سازمان تامین اجتماعی مورد مطالعه استان مازندران
- مروری بر شایستگی های مدیران منابع انسانی در راستای تفکر پارادوکسی
- توصیف نقش سیستم های اطلاعاتی منابع انسانی در مدیریت منابع انسانی مبتنی بر شواهد
- از تکنواسترس تا نارضایتی: نقش میانجی تعارض کار-خانواده در سازمان انتقال خون ایران
- تغییر در ادراک کارکنان هنگام ادغام هوش مصنوعی با مدیریت منابع انسانی با نقش واسطه اعتماد به فناوری
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.