مقایسه تاثیر روش تدریس کاوشگری و مبتنی بر بازی بر شاخص های شناختی علوم تجربی ششم ابتدایی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: PSYEDUCON01_0666
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 118
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد واحد خوی
چکیده
پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی روش تدریس کاوشگری با روش تدریس مبتنی بر بازی بر پیشرفت تحصیلی علوم تجربی و شاخص های شناختی فراگیران اجرا شد.روش تحقیق این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با گروه های مقایسه است. جامعه آماری این تحقیق را ۱۵۶۰ نفر از دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی شهرستان خوی که در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ مشغول به تحصیل بوده اند تشکیل می دهد.برای نمونه گیری از روش نمونه گیری در دسترس استفاده شده است که ۶۰ نفر از دانش آموزان پسر پایه ششم انتخاب شد. ابزارهای مورداستفاده در این پژوهش آزمون های پیشرفت تحصیلی محقق ساخته از تمام مطالب کتاب درسی علوم پایه پنجم (پیش آزمون) با پایایی ۷۳/۰ به روش کودر ریچاردسون ۲۱ و مطالب تدریس شده از کتاب درسی علوم تجربی پایه ششم(پس آزمون) با پایایی ۷۵/۰ به روش کودر ریچاردسون۲۱ است. یادداری، درک و کاربست مطالب آموخته شده به عنوان شاخص های شناختی در نظر گرفته شدند. نتایج تحلیل کوواریانس داده ها نشان داد که استفاده از روش تدریس کاوشگری در مقایسه با روش تدریس مبتنی بر بازی تاثیر برتر معناداری بر پیشرفت تحصیلی علوم تجربی شاخص های درک(۲۵/۷=F و ۰۵/۰≥P) و کاربست(۷۱/۳۴=F و ۰۵/۰≥P) دارد ولی بر دانش(۴۶/۰=F و ۰۵/۰≤P) تفاوتی مشاهده نشد.کلیدواژه ها
روش تدریس، کاوشگری ، مبتنی بر بازی، پیشرفت تحصیلی، علوم تجربیمقالات مرتبط جدید
- بررسی عوامل موثر بر توسعه عملکرد شغلی در سازمان تامین اجتماعی مورد مطالعه استان مازندران
- مروری بر شایستگی های مدیران منابع انسانی در راستای تفکر پارادوکسی
- توصیف نقش سیستم های اطلاعاتی منابع انسانی در مدیریت منابع انسانی مبتنی بر شواهد
- از تکنواسترس تا نارضایتی: نقش میانجی تعارض کار-خانواده در سازمان انتقال خون ایران
- تغییر در ادراک کارکنان هنگام ادغام هوش مصنوعی با مدیریت منابع انسانی با نقش واسطه اعتماد به فناوری
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.