ارتقاء هوش تحصیلی در دانش آموزان از طریق بهبود مهارت های مطالعه و نوشتن
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: PSYEDUCON01_0304
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 155
نویسندگان
کارشناسی، روانشناسی، دانشگاه پیام نور نیشابور
کارشناسی ارشد، روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد نیشابور
کارشناسی، روانشناسی، دانشگاه پیام نور نیشابور
چکیده
این مطالعه به بررسی همبستگی بین افزایش مهارت های خواندن و نوشتن و بهبود هوش تحصیلی در بین دانش آموزان می پردازد. این تحقیق از طریق بررسی جامع ادبیات موجود و شواهد تجربی، پیامدهای عملی را برای معلمان و دانش آموزان در پرورش توسعه سواد در محیط های آموزشی بررسی می کند. این مطالعه از یک رویکرد کیفی استفاده می کند و داده ها را از منابع مختلف ترکیب می کند تا بینش های کلیدی را در مورد رابطه بین مهارت سواد و موفقیت تحصیلی به دست آورد. این مطالعه مروری نظام مند از مقالات، گزارش ها و ادبیات دانشگاهی مرتبط با تلاقی مهارت های سوادآموزی و هوش تحصیلی انجام می دهد. تجزیه و تحلیل داده ها شامل کدگذاری موضوعی و ترکیب یافته ها برای شناسایی الگوها و مضامین تکرار شونده در سراسر ادبیات است. یافته ها حاکی از ارتباط مثبت قوی بین مهارت خواندن و درک مطلب و مهارت های نوشتاری و افزایش عملکرد تحصیلی دانش آموزان است. دانش آموزانی که توانایی های سوادآموزی پیشرفته تری را نشان می دهند، مهارت های شناختی، توانایی های تفکر انتقادی و مهارت های ارتباطی موثر در رشته های مختلف تحصیلی را نشان می دهند. علاوه بر این، مداخلات با هدف بهبود مهارت خواندن و نوشتن، مزایای ملموسی را برای دانش آموزان به همراه دارد که منجر به بهبود نتایج تحصیلی و موفقیت بلندمدت می شود. در نتیجه، این مطالعه بر اهمیت حیاتی اولویت بندی توسعه سوادآموزی در محیط های آموزشی تاکید می کند. با شناخت سواد به عنوان یک رکن اساسی هوش تحصیلی، معلمان می توانند دانش آموزان را برای پیشرفت تحصیلی و موفقیت در تلاش های آینده خود توانمند سازند. یافته ها نیاز به راهبردهای آموزشی مبتنی بر شواهد و رویکردهای متمایز برای آموزش سوادآموزی را برای برآوردن نیازهای متنوع دانش آموزان برجسته می کند. در نهایت، پرورش نگرش مثبت نسبت به خواندن و نوشتن و فراهم کردن فرصت های فراوان برای رشد مهارت برای پرورش هوش تحصیلی در بین دانش آموزان ضروری است.کلیدواژه ها
هوش تحصیلی، مطالعه، دانش آموزان، نتایج تحصیلی.مقالات مرتبط جدید
- چالش های حسابداری مالیاتی در کسب و کارهای نوپا (استارتاپ ها) و راهکارهای بهبود آن
- برنامه ریزی و پاسخ بیمارستان روانپزشکی در شرایط اضطراری جنگی، تجربه ای از یک مرکز تخصصی اعصاب و روان
- کاربرد سامانه پردازشگر توپولوژی شبکه (NTP) در ارتقای ایمنی، مدیریت بحران و بهره برداری هوشمند از شبکه توزیع برق
- به کارگیری GIS در ارتقای مدیریت بحران و HSE با روش تحلیل سلسله مراتبی (AHP) در حوزه توزیع برق
- ارزیابی ریسک و راهبردهای مدیریت بحران جهت کاهش تاثیر امواج انفجار بر تجهیزات آزمایشگاهی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.