استراتژی های تدریس موثر در ارتقاء یادگیری دانش آموزان

  • سال انتشار: 1403
  • محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی
  • کد COI اختصاصی: PSYEDUCON01_0230
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 178
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

محمد قادری نژاد

کارشناسی، علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور بندر خمیر

یوسف صحرانورد

کارشناسی، زیست شناسی عمومی، دانشگاه پیام نوربندرعباس

منصور حیدری پوری

کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان

چکیده

این مقاله به بررسی استراتژی های تدریس موثر با هدف افزایش نتایج یادگیری دانش آموز می پردازد. این مطالعه تحقیقات در مورد راهبردهای تدریس مختلف، از جمله رویکردهای یادگیری فعال، تکنیک های ارزشیابی تکوینی و اهمیت روابط معلم و دانش آموز را مرور می کند. روش ها شامل تجزیه و تحلیل مطالعات تجربی و فراتحلیل های انجام شده در زمینه آموزش بود. یافته ها نشان می دهد که رویکردهای یادگیری فعال، مانند یادگیری مشارکتی و یادگیری مبتنی بر مشکل، تاثیر مثبتی بر تعامل و درک دانش آموزان دارد. علاوه بر این، تکنیک های ارزیابی تکوینی، از جمله بازخورد همسالان و خودارزیابی، با ارائه بازخورد به موقع و هدفمند به بهبود نتایج یادگیری دانش آموزان کمک می کند. علاوه بر این، کیفیت روابط معلم و دانش آموز و جو کلاس نقش مهمی در ایجاد یک محیط یادگیری حمایتی برای موفقیت دانش آموز دارد. این مقاله با تاکید بر اهمیت ادغام راهبردهای آموزشی مبتنی بر شواهد در عمل و سیاست آموزشی برای بهینه سازی تجربیات و نتایج یادگیری دانش آموز به پایان می رسد.

کلیدواژه ها

تدریس، دانش آموز، یادگیری فعال، ارزیابی تکوینی، خودارزیابی.

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.