بررسی تاثیر برنامه درسی پنهان بر کیفیت تدریس معلمان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی آموزش و پرورش با رویکرد مدارس هوشمند، معلمان خلاق و دانش آموزان متفکر در افق ۱۴۰۴
- کد COI اختصاصی: MAECONEF01_194
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 114
نویسندگان
فرهنگی استان هرمزگان
فرهنگی استان مازندران
فرهنگی استان هرمزگان
چکیده
برنامه درسی از مهمترین ابزارها و عناصر تحقق بخشی به اهداف و رسالت های آموزشی است از این رو تلاش می شود تا از طریق طراحی و تدوین برنامه درسی مشخص، انواع مختلف دانش و مهارت ها را به فراگیران انتقال داده، آنها را برای بر عهده گرفتن نقش ها و مسوولیت هایشان در زندگی آماده سازد. برنامه درسی به عنوان یکی از ستون های الزامی علوم تربیتی نقش بی بدیلی در عملکردهای تربیتی و حتی پا را از قلمرو رسمی بودن بیرون گذاشته، فرایندهای غیر رسمی را در برگرفته است. برای برنامه درسی ظرفیتی در نظر گرفته شدهاست که کارکردهای چندگانه پیدا کرده و در صدد برآمده تا همه اتفاق های آموزشی آشکار و پنهان و شکل عملی شدن انتظارات و مقاصد آموزشی را در خود جای دهد. برنامه درسی به منزله یک فرایند، میخواهد مسیری باشد که آغاز و پایان جریان یادگیری وآموزش را به هم پیوند دهد. نظام های آموزشی از جمله مدارس و مراکز آموزشی علاوه بر برنامه های رسمی و صریح خود که دارای اهداف، محتوا، روشهای تدریس و شیوههای ارزشیابی مصوب و از قبل تعیین شده می باشند واجد انواع دیگری از برنامه های درسی و آموزشی هستند که اصطلاحا برنامه درسی پنهان یا خوانده می شوند و آثار و پیامدهای مختلفی، مثبت یا منفی را بر روی یادگیری، نگرش ها و رشد فردی و شخصیتی یادگیرندگان خود بر جای می گذارند. در این پژوهش به بررسی تاثیر برنامه درسی پنهان بر کیفیت تدریس معلمان پرداخته می شود.کلیدواژه ها
برنامه درسی، تدریس معلم، برنامه درسی پنهان، کلاس درس، دانش آموزاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.