ادغام اصول روانشناسی شناختی با استراتژی های آموزشی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی آموزش و پرورش با رویکرد مدارس هوشمند، معلمان خلاق و دانش آموزان متفکر در افق ۱۴۰۴
- کد COI اختصاصی: MAECONEF01_188
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 119
نویسندگان
کارشناسی ارشد
کارشناسی
کارشناسی
چکیده
در مقاله حاضر به بررسی ادغام اصول روانشناسی شناختی با استراتژی های آموزشی پرداخته ایم. روانشناسی شناختی به عنوان شاخه ای از روانشناسی که به مطالعه فرآیندهای ذهنی همچون ادراک، حافظه، تفکر و حل مسئله می پردازد، می تواند نقش بسزایی در بهبود فرآیندهای آموزشی ایفا کند. این مقاله به بررسی نحوه استفاده از اصول روانشناسی شناختی در طراحی و اجرای استراتژی های آموزشی می پردازد و نشان می دهد که چگونه مفاهیمی همچون بار شناختی، حافظه فعال، و پردازش اطلاعات می توانند در بهینه سازی روش های تدریس و یادگیری موثر باشند. همچنین، کاربردهای عملی این اصول در کلاس های درس و تاثیرات مثبت آن ها بر بهبود یادگیری دانش آموزان مورد بحث و بررسی قرار می گیرد. در نهایت، پیشنهاداتی برای ادغام بهتر اصول روانشناسی شناختی در برنامه های آموزشی ارائه می شود تا به ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری منجر شود.کلیدواژه ها
روانشناسی،آموزشی،نظریهاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.