واکاوی اثرات رویکرد مدیریت کلاس درس نسبت به یادگیری ساختن گرایی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی آموزش و پرورش با رویکرد مدارس هوشمند، معلمان خلاق و دانش آموزان متفکر در افق ۱۴۰۴
- کد COI اختصاصی: MAECONEF01_012
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 245
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد بیوشیمی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان- دبیر زیست شناسی
دانش آموخته کارشناسی میکروبیولوژی دانشگاه صبا ارومیه- دبیر زیست شناسی
دانش آموخته کارشناسی ارشد بافت شناسی و جنین شناسی دانشگاه ارومیه –دبیر زیست شناسی
دانش آموخته کارشناسی ارشد زیست شناسی دانشگاه آزاد ارومیه- دبیر زیست شناسی
چکیده
هدف تحقیق حاضر واکاوی رویکرد مدیریت کلاس درس نسبت به یادگیری ساختن گرایی بود، که تفاوت بین اجرای برنامه ی درسی معلمان کلاس مبنی بر رویکرد یادگیری ساخت گرا را مورد توجه قرار می داد یعنی کسانی که هنوز رویکرد یادگیری رفتارگرایی را اجرا میکردند مورد بحث قرار گرفتند. و اثر این رویکردها از دیدگاه معلمان مدارس درباره ی مدیریت کلاسی مورد تحلیل و بحث قرار گرفت.شیوه جمع آری اطلاعات توصیفی-تحلیلی بود،نتایج نشان داد که معلمانی که از رویکرد یادگیری ساختن گرایی استفاده میکنند نست به معلمانی که از رویکرد رفتارگرایی استفاده میکنند کلاس هایی جذاب ،یادگیری از طریق پرسش و یپشرفت تحصیلی دانش آموزان بارزتر و ملموس تر استکلیدواژه ها
مدیریت کلاس درس،یادگیری ساختن گرایی،دانش آموزاناطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.