سیده فاطمه صیادی کناری - الهیات و معارف اسلامی ،گرایش علوم و قرآن حدیث
زهرا شاملو دهنو - کارشناسی ارشد مشاوره خانواده
ریحانه تقوائی یزدلی - کارشناسی مدیریت دولتی

مقاله حاضر از نوع توصیفی و از لحاظ گردآوری اطلاعات از نوع کتابخانه ای است که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است. هدف از نگارش این مقاله بررسی نقش تعامل و مشارکت خانواده با مدرسه در رشد و تعالی دانش آموزان سراسر کشور میباشد. آموزش و پرورش، کلید فتح آینده است و از دیرباز انتظار از آموزش و پرورش آن بوده که انسان های فردا را تربیت کند و نسل امروز را برای زندگی در جامعه ی فردا آماده سازد. در مدارس علاوه بر امر تعلیم و تربیت و نحوه صحیح یادگیری به دانش آموزان، باید انتظار داشت که آنان پیشرفت تحصیلی قابل قبولی داشته باشند. عوامل متعددی همچون محیط، اجتماع، مدارس، خانواده، حالات روحی و روانی دانش آموزان و معلمان باعث پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می شود. در این مقاله سه مورد مدرسه، خانواده و معلمان از موارد تاثیرگذار بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفته است. محقق در این مقاله از روش توصیفی تحلیلی استفاده کرده است و جهت گردآوری داده ها از روش های کتابخانه ای همراه با مصاحبه و مشاهده استفاده کرده است.

معلم, شاگرد, اولیا, پیشرفت تحصیلی, تشویق