اثربخشی آموزش کنترل توجه بر علایم اختلال نارسایی توجه در دانش آموزان دارای مشکلات هیجانی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: سومین کنگره بین المللی مدیریت، اقتصاد، علوم انسانی و توسعه کسب و کار
- کد COI اختصاصی: ICMBA03_366
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 127
نویسندگان
دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران
استادیار، گروه روانشناسی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران
استاد، گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
چکیده
مطالعه حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش کنترل توجه بر علایم اختلال نارسایی توجه در دانش آموزان دارایمشکلات هیجانی انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی (پایه های پنجم و ششم) با مشکلات هیجانی و کمبود توجهبودند که در سال ۱۰۱۱ به منظور دریافت خدمات روانشناختی به مراکز مشاوره و روان درمانی شهر اردبیل مراجعه کرده یااز سوی اداره آموزش و پرورش ارجاع داده شده اند. تعداد نمونه مورد پژوهش ۳۰ نفر از دانش آموزان جامعه آماری مذکوربود که به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و به طوری تصادفی در گروه آموزش کنترل توجه (۱۵ نفر) و گروه کنترل(۱۵ نفر) جایگماری شدند. یک گروه آزمایش ۸ جلسه ۶۰ دقیقه ای آموزش کنترل توجه دریافت کردند. به منظور گردآوری داده ها از مقیاس درجه بندی SNAP-IV و پرسشنامه توانایی و مشکلات (SDQ) استفاده شد. تجزیه تحلیلداده ها با آزمون تحلیل کووارنس تک متغیری (ANCOVA) با نرم افزارآماری SPSS صورت گرفت. یافته ها نشان دادآموزش کنترل توجه تاثیر معناداری بر کاهش علایم اختلال نارسایی در دانش آموزان دارای مشکلات هیجانی داشت(P< ۰/۰۱). نتایج به دست آمده حاکی از تاثیر گذاری معنادار آموزش کنترل توجه بر علایم اختلال نارسایی توجه دردانش آموزان دارای مشکلات هیجانی می باشد، لذا بهره گیری از این روش می تواند گامی موثر در کاهش علایم اختلالنارسایی توجه در دانش آموزان باشد.کلیدواژه ها
آموزش کنترل توجه، علایم اختلال نارسایی توجه، مشکلات هیجانیمقالات مرتبط جدید
- زیست مدرن و عوامل منفی تغییر ارزش های اخلاقی از دیدگاه اسلام (مبتنی بر آرای آیت الله جوادی آملی)
- تحلیل مولفه های دگرگونی نامطلوب نظام ارزشی در منظومه تفکر اسلامی
- تحلیل زبان شناختی خطبه حضرت خدیجه (س) «مطالعه موردی خطبه ازدواج خدیجه (س) با پیامبر اکرم (ص)»
- چالش های شکاف نسلی در عصر دیجیتال و راهکارهای جبرانی آن
- واکاوی ترجمه بینانشانه ای تصاویر نوشتار در صور الکواکب عبدالرحمن صوفی (مطالعه موردی صورت های فلکی انسانی)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.