اثربخشی درمان شناختی رفتاری گروهی بر درگیری تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: دومین کنگره ملی مشاوره توانبخشی ایران
- کد COI اختصاصی: CRCI02_157
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 96
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران.
چکیده
زمینه و هدف: در هر ارتباطی، یادگیری نقش بسیار مهمی را ایفا می کند، به طوری که یادگیری یا سبب برقراری ارتباط شده و یا نتیجه آن است. تشخیص انواع اولیه ی اختلالات یادگیری LD، بر اختلاف بین پیشرفت تحصیلی و عملکرد هوش کودک متمرکز است. بنابراین پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی درمان شناختی رفتاری گروهی بر درگیری تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری انجام گرفت. روش: روش این پژوهش نیمه آزمایشی و از طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. جامعه آماری دانش آموزان دارای اختلال یادگیری شهر ساری در سال ۱۴۰۲ بودند. ۳۰ نفر بصورت نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. و به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه درگیری تحصیلی را در دو نوبت (پیش آزمون و پس آزمون) تکمیل کردند. در ابتدا بر روی هر دو گروه پیش آزمون اجرا گردید، گروه آزمایش به مدت هشت جلسه ۹۰ دقیقه ای تحت آموزش شناختی - رفتاری گروهی قرار گرفت، در این مدت گروه کنترل به فعالیت های معمول خود مشغول بود. یافته ها: یافته ها نشان داد که میانگین متغیر درگیری تحصیلی گروه آزمایشدر پسآزمون نسبت به میانگین گروه کنترل، معنادار بوده است. نتیجه گیری: بنابراین اثربخشی درمان شناختی رفتاری گروهی بر درگیری تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری تاثیر دارد.کلیدواژه ها
درمان شناختی رفتاری گروهی، درگیری تحصیلی، دانش آموزان، اختلال یادگیری.مقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.