فائزه ملایی هرند - فوق لیسانس مدیریت دولتی
حسین جعفری هرندی - کارشناس علوم تربیتی

امروزه پیشرفت و توسعه سازمان ها و مؤسسات در گرو ارتقاء سطح دانش، مهارت، رفتار و بینش منابع انسانی است بر همین اساس شاهد هستیم که اغلب مؤسسات و سازمانهای پیشرو بیش از پیش توجه خود را به آموزش و بهسازی منابع انسانی معطوف داشته و تبیین جایگاه واقعی آموزش در مسیر توسعه سازمانها رسالتی بزرگ بر دوش آنها نهاده است. در این نوشتار، ضمن اشاره به نیاز آموزشی، ضرورت ارزیابی نیازهای آموزشی در سازمان های دولتی و مراحل آن مورد بررسی قرار گرفته است. در ادامه با توجه به به روز نبودن شرح وظایف در سازمان های دولتی ایران، م دل تلفیقی تحت عنوان مدل نیاز سنجی آموزشی مماس برای انجام نیاز سنجی آموزشی در سازمان های دولتی ایران طراحی و پیشنهاد می گردد. در این مقاله، ساختار، اجزاء، مراحل و نحوه اجرای نیاز سنجی آموزشی با استفاده از این مدل به تفصیل م ورد بررسی قرار گرفته است و در انتها به بررسی آسیب شناسی نظام آموزشی کارکنان دولت پرداخته و پیشنهاداتی برای رفع این آسیب ها ارائه نموده ام.

آموزش، اثر بخشی، ارزیابی اثر بخشی دوره های آموزشی، روش های ارزیابی اثر بخشی دوره های آموزشی، مورد کاوی های آموزشی