ارتقای فهم برنامه درسی ریاضی دوره ابتدایی در بستر گیمیفیکیشن

سال انتشار: 1403
محل انتشار: چهاردهمین کنفرانس بین المللی دستاوردهای نوین پژوهشی در علوم تربیتی، روانشناسی و علوم اجتماعی
کد COI اختصاصی: ARSEP14_081
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 155

نویسندگان

کارشناس ارشد علوم تربیتی، آموزش و پرورش

دانشیار، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان

چکیده

هدف این مطالعه، بررسی تاثیر گیمیفیکیشن بر ارتقای فهم برنامه درسی ریاضی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی بود. این پژوهش با روش نیمه آزمایشی و با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه چهارم شهرستان طارم بود که از بین آنها ۴۰ نفر به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب و دردو گروه ۲۰ نفری آزمایش و کنترل قرار گرفتند. دانش آموزان گروه آزمایش در ۱۲ جلسه با استفاده از سناریوی گیمیفیکیشن ریاضی آموزش دیدند، در حالی که گروه کنترل به روش های سنتی ریاضی آموزش داده شدند. ابزار پژوهش شامل یک سناریوی گیمیفیکیشن ریاضی و آزمون محقق ساخته بود که آلفای کرونباخ آن ۰.۹۳۹ محاسبه شد و پایایی مناسبی داشت. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی و نرم افزار SPSS۲۴ انجام شد و شاخصهایی مانند میانگین، انحراف معیار و دامنه تغییرات در سطح آمارتوصیفی به کار رفتند. نتایج نشان داد که استفاده از گیمیفیکیشن در بهبود فهم برنامه درسی ریاضی پایه چهارم تاثیرمثبت داشته و موجب بهبود یادگیری می شود.

کلیدواژه ها

گیمیفیکیشن، ریاضی، فهم برنامه درسی، ابتدایی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.