اثربخشی روش های مشاوره فردی و گروهی (با تاکید بر روش عقلانی - عاطفی) در کاهش باورهای غیر منطقی دانش آموزان
- سال انتشار: 1391
- محل انتشار: سومین همایش ملی مشاوره
- کد COI اختصاصی: NCCG01_072
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 2590
نویسندگان
کارشناس ارشد علوم تربیتی و مشاور آموزش و پرورش شهرستان برخوار
کارشناس ارشد روان شناسی عمومی و مشاور آموزش و پرورش برخوار
چکیده
هدف از انجام پژوهش، بررسی اثربخشی روش های مشاوره فردی و گروهی بر کاهش باورهای غیر منطقی دانش آموزان پسر شهرستان برخوار بود. بنابراین با توجه به اینکه جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان پسر برخوار بودند که در سال تحصیلی 90-89 در مقطع متوسطه منطقه برخوار مشغول به تحصیل بودند؛ نمونه مورد نظر در این پژوهش نود نفر (شصت نفر گروه آزمایش و سی نفر گروه کنترل) بود که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای از بین دانش آموزان پسر مقطع متوسطه انتخاب و در سه گروه آزمایشی و کنترل قرار گرفتند. به همه آنها آزمون باورهای غیر منطقی جونز داده شد جلسات مشاوره فردی برای هر آزمودنی ،ده جلسه بود که در هر جلسه یک باور غیر منطقی مورد بحث ودرمان قرارگرفت.که مجموعآبرای گروه مشاوره فردی ۳۰۰ جلسه یک ساعته اجرا شد. جلسات مشاوره گروهی ،ده جلسه بودکه مانند مشاوره فردی ،هر هفته دو جلسه تشکیل می شد.پیش از مشاوره های درمانی ،باورهای غیر منطقی محقق با شرکت در جلسات مشاوره فردی به حد منطقی کاهش داده شد ومتخصصان رشته مشاوره (روش های مشاوره ای فردی وگروهی )پژوهشگر را مورد مشاهده قرار داده وپس از تایید توانایی محقق در کاربرد روش عقلانی – عاطفی،اجازه آغاز جلسات مشاوره درمانی را به وی دادند. از آزمون باور های غیر منطقی جونز به عنوان ابزار تحق ی ق استفاده شد. نتایج حاکی از آن بود که هر دو روش مشاوره فردی و گروهی در کاهش ۱۰ باور غیر منطق ی اثر قابل توجهی دارد (0/01> p). همچنین روش مشاوره فردی برای کاهش باورهای غیرمنطقی شماره های ۲ (انتظارات بیش از حد خود)، ۳(سرزنش کردن خود)، ۴(واکنش با درماندگی به ناکامی )، ۱۰ (کمال گرایی)موثرتر از روش مشاوره گروهی بوده است. (0/05> p).کلیدواژه ها
باورهای غیر منطقی، روش مشاوره فردی و گروهی، درمان عقلانی هیجانی، دانش آموز پسر متوسطهمقالات مرتبط جدید
- بررسی روش های بهبود اختلال یادگیری ریاضی در دانش آموزان ابتدایی
- اثربخشی یادگیری مشارکتی بر خودشکوفایی و مهارت اجتماعی دانش آموزان پسرکلاس سوم دبستان شهرستان مینودشت
- جایگاه ویژه انشاء نویسی در مقطع ابتدایی
- مراحل نگارش مقاله علمی
- بررسی تاثیر مفهوم شادی و خوشبختی در دیدگاه اسلام و روانشاسی مثبت گرا و راهکار های آن در آموزش کودکان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.