بهزاد شریفی - فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدائی دانشگاه شهید رجایی ارومیه
مرتضی اسماعیل زاده - فارغ التحصیل کارشناسی ارشد فوتونیک مخابرات، دانشگاه تبریز
حمید آقازاده - فارغ التحصیل کارشناسی رشته فیزیک اتمی مولکولی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان
فاطمه شاه بنده - دانشجو ی کارشناسی ارشد علوم قرآنی، دانشکده علوم قرآنی خوی

عواملی گوناگونی هستند که می توانند در امر آموزش و یادگیری بهتر دانش آموزان تاثیر گذار باشند. یادگیری یکی از مسائل بسیار اساسی در زندگی افراد به حساب می آید و کودکان بعد از حضور در مهدکودک، وارد مدرسه وکلاس اول ابتدایی می شود و مهارت هایی را می آموزد که تا به حال آنها را بلد نبوده است. آموزش دوران کودکی دوره آموزشی است که قبل از ورود کودک به مدرسه و محیط آموزشی ابتدایی رخ می دهد و بر رشد کلی او، از جسمی تا اجتماعی و فکری تمرکز می کند. آموزش در دوران کودکی برای کمک به کودکان برای توسعه مهارتهای مورد نیاز برای موفقیت در آینده ضروری است. همچنین به نحوه همکاری مربیان و والدین برای ارائه فرصتهای یادگیری بهینه برای کودکان اشاره دارد. این شامل آموزش و فعالیتهایی مانند بازی در فضای باز و کاوش خلاق است. به این ترتیب، این نوع آموزش برای پاسخگویی به نیازها و علایق فردی کودکان طراحی شده است. بازی های آموزشی جزو آن دسته از بازی هایی هستند که اگر توسط معلمان با شرایط خوب اجرا شوند، می تواند بسیار در امر آموزشی اثرگذار باشد. بازی به کودکان کمک می کند با شور و هیجان به یادگیری بپردازند. این مقاله با هدف بررسی میزان اثربخشی بازی های ذهنی و فکری در افزایش یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی نگارش شده است و برای جمع آوری داده ها از منابع کتابحانه ای بهره برده است.

اختلالات یادگیری، مقطع ابتدایی، اختلال بیش فعالی، اختلال رفتاری